windows基本操作_南楠

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1、教学设计表学科信息技术授课年级五年学校六道沟中心小学教师姓名南楠第2单元章节名称计划学时1课时第五课windows基本操作这课是小学五年级上册综合实践活动课第二单元第无五课windows基本操作，主要是通过学习让学生了解并掌握windows基本操作：认识windows窗口组成及如学习内容分析何设置桌面的背景，认识文件与文件夹（知道文件的存放可以分层级。懂得树状结构，认识文件夹的图标），掌握文件和文件夹的基本操作（会使用路径，利用路径能够找到文件，而且会对文件进行新建、重命名、复制、移动、删除等操作）。

2、五年级学生，已经初步掌握了电脑的基本操作和一些常用软件的使用方法，可以说学习者分析有了良好的基础。五年级学生求知欲望很强，通过学习很容易学好本课的知识内容，并且掌握知识点。课程标准：能够在教师的指导下学习并掌握知识内容或者自学也可以完成本课的学习内容。知识与技能：让学生认识windows窗口组成及如何设置桌面的背景，认识文件与文件夹，掌握文件和文件夹的基本操作教学目标过程与方法：1、通过学习使学生认识windows窗口组成及如何设置桌面的背景2、认识文件与文件夹，掌握文件和文件夹的基本操作情感、态度与

3、价值观：1、激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。2、培养探究意识、创新精神，提高自我解决问题的能力。教学重点及解决措1、windows窗口组成及如何设置桌面的背景；2、掌握文件和文件夹的基本操作。施解决措施：学生上机多次练习。1、根据路径建立相应的文件和文件夹；教学难点及解决措2、选择多个文件、文件夹进行复制和移动等的操作。施解决措施：学生探讨、合作学习，共同解决问题。本课的教学设计内容分为几部分1、导课同学们，通过前四课的学习，你们已经对计算机有了初步的了解，现在让我们教学设计思路进一步的学

4、习计算机系统windows的基本操作。教学过程设计11、打开电脑，了解Windows窗口的组成，及设置桌面背景。2、打开一个文件夹，里面都是一些很具吸引力的内容，有歌曲、习题、动画、卡通图片等等文件。利用当中文件进行教学：什么是文件、文件的命名、文件夹的命名、复制、移动等。路径的寻找与建立。利用学校的组织管理来学习文件夹的“树状结构”学习。以学生自主学习为主，也有任务驱动教学，合作式和探究式教学。在教学中也依据的理论运用了讲授法、演示法和练习操作法。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式

5、使用效果课件、幻灯片文件高投影仪好课件、幻灯片文件夹组织结构较高投影仪好保存路径较高计算机网络教室计算机好教学过程所用时教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图间通过演示、讲解，学生掌握学生观察，了解windows窗口组成windows窗口组成windows窗口组导入新课，Windows窗口的组及如何设置桌面的10及如何设置桌面成，如何设置桌明确任务成和设置桌面背背景的背景面背景，提高学景。生学习兴趣。通过实践活动，自己观察Windows教师巡视，个别指自己学习，动手实让学生更深刻的学生练习窗口各组成

6、部分，5导践理解学习的内联系设置桌面背景容。2用任务驱动的方了解文件和文件式把学生角色夹，学习“树状结教师巡视，个别指化，使学生参与学生自学、合构”、20学习、练习导性增强，体现学作学习路径、移动、复制、生学习的主动性重命名等与积极性。利用学生演示的方法，提高学生的操作积极性且直观形象，利于学生接受。通过网络教室，演学生演示5打开网络教室演示、讲解充分挖掘学生的示学生的学习效果自学能力、创造能力、举一反三能力和自我解决问题的能力。教学反思3