农村中小学数字化教育资源应用现状及对策研究——以拜泉县为例

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1、西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目姓名学号专业名称答辩日期联系电话E_mail通信地址(邮编)：备注：万方数据目录中文摘要...........................................................I ABSTRACT.........................................................III 1绪论............................................................1 1.1研究背景及研究意义....

2、...................................1 1.2国内农村中小学数字化教育资源研究现状.....................2 1.2.1按篇名检索的结果.......................................2 1.2.2按发表年份的统计.......................................3 1.2.3文献分析...............................................4 1.3国外数字化教育资源研究现状.............

3、..................8 1.4研究的思路与方法.........................................9 2研究的理论基础.................................................11 2.1数字化教育资源与整合理论................................11 2.2数字化教育资源与可持续发展理论..........................12 3数字化教育资源的概念及特点...............................

4、......14 3.1相关概念界定............................................14 3.1.1什么是教育............................................14 3.1.2什么是教育资源........................................14 3.1.3什么是数字化教育资源..................................14 3.2数字化教育资源的类型..................................

5、..15 3.3数字化教育资源的特点....................................16 3.3.1海量化................................................16 3.3.2碎片化................................................16 3.3.3多样化................................................17 3.3.4智能化..................................

6、..............17 3.3.5共享性、时效性........................................17 4拜泉县农村中小学数字化教育资源应用现状调研及分析...............19 4.1研究的对象..............................................19 4.2拜泉县整体教育信息化建设情况............................19 4.2.1拜泉县教育资源配置情况................................19 4.2.2

7、拜泉县农村中小学人员配置情况..........................20 4.2.3拜泉县农村师资培训情况................................20 4.2.4拜泉县教师专业发展情况................................21 4.3拜泉县农村中小学数字化教育资源应用调查分析.............21 4.3.1基本情况统计分析......................................22 4.3.2教师基本信息素养统计与分析...................

8、.........23 4.3.3数字化教育资源的来源及应用频率统计与分析..............26万方数据4.3.4影响数字化教