在新课程背景下莆考改革的建议new

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1、复习与考试在新课程背景下莆考改革的建议石狮市第三中学华丕长【摘要】现行的高考弊端明显，必须进行改革。笔者认为，根据高中新课程的结构框架。申报领域考试类别。领域考试以当前可行的办法就是采用“基础考试+领域考试+综合素质测高中新课程八大学习领域为主体，可以跨学科，可以超越中学课评”的办法。这种办法有10大好处和可行性。本，可以根据高校专业要求进行命题。领域考试划分构想如下【关键词】高考改革；建议高校专业考试领域再过两年(~P2009年)福建省高中新课程首届毕业生将参语言与文学语言与文学(语文+政治)加高考，面对新课程改革这样的大背景下，作为基础教育指挥文史类专业人文与社会(政治、历史、地理)棒的高

2、考我们应该怎样面对?尤其是有关上级主管部门应怎样理科类专业数学+物理正确出题、录取等等一系列问题?对此。本人建议应采用“基础工科类专业数学+物理+技术医科类专业化学+生物考试+领域考试+综合素质测评”方案，不妥之处。敬请领导、专体育、美术、音乐专业保留已经实行的现有专业测试家指正一上述高考改革方案之必要保留一般面试的做法，根据高校、外语专业外语专业培养要求，再进行面试1、它符合高中新课程改革的理念．有利于三维教学目标或加测领域考试，面试和领域考(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观)的落实。试成绩是录取依据。2、有利于基础教育全面推进素质教育．促进中小学生全在高考基础考试成绩达到入围分面、

3、主动、和谐发展。公安数后，以政审、体验等结果为录取3、有利于高等院校选拔优秀人才。、部队院校依据；也可根据需要加考1—2个4、能创造公开、公平、公正的选拔机制．确保高等院校招生科目。考试的公正性，促进社会公平、公正和稳定。考试时间可定在每年4月份，学生可选考两、三个领域方5、继承长期以来高考选才机制的优点．有利于积极稳妥地向。领域考试成绩以“分数优先”为原则．作为高校招生录取的推进高考改革．以有助于在继承基础上创新依据。二、高考新方案的设想——“基础考试+领域考试+综合素3、综合素质评价：考生“学习能力”、“运动与健康”、“审美质测评”与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的．高校在同等条1、

4、基础考试：保留现有的高考模式，即“3+X”。“3”为语文、件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不录取。数学、英语，“X”为文科综合或理科综合。考试结束后．按高校三、新方案的论证招生录取人数100：150切出本一、本二、本三、专科等批次录取线。1、可操作性：新方案相当于学生必须参加两轮考试，在我考生的分数仅作为高校招生入围依据。未达相应录取线者．不得录国高校录取实践中是切实可行的。因为多年来，体育、美术、音取到相应级别的高等院校。基础考试的时间为6月7—8日。乐专业的考生都必须通过两次高考“基础考试”有点类似于美国的“高考”——SAT．主要考查2、重新对高考的功能进行定位。现在的高考试题兼具选

5、拔考生是否具备进入大学学习的能力。美国大学的SAT考试也设人才和指导中学教学两大功能。新的高考方案．则把两大功能定录取分数线，SAT考试满分为2400分，从1600分起，每200分分开：全国统一考试——基础考试，作为高校学习必须具备的为一个档次：成绩达到1800分的考生有资格申请美国前100名文化基础知识的考试，试题的设计以《普通高中课程方案》为标至51名的大学，成绩达到2000分的考生有资格申请美国前50至准，功能是指导中学教学；而领域考试的试卷重点是选拔，与高前21名的美国大学，成绩达到2200分的考生有资格申请美国前中教学的关联度较低．学生能否通过领域考试不完全是中学教20名，包括“常青

6、藤联盟”在内的名牌大学学的责任。这可使中学教育比较好地单纯从高考升学率的竞但与美国的SAT不同，美国的SAT脱离中学课本命题．而我争——应试教育中解脱出来，为全面推进素质教育创造条件。们要进行的“基础考试”则应以《普通高中课程标准》为依据，重3、有助于减轻学生的课业负担，促进学生个性发展。现在在考查学生在中学阶段的学习情况的高三学生仍背负着来自多方的压力：社会评价的压力、老师2、领域考试：根据学生志愿。以高校为主体进行选拔．目的教育的压力、家长期望值较高的压力以及自我施加的压力为是为了有利于各类高等院校不同的专业招收优秀新生。了突出高考的选拔功能，每年的高考试题都在加大难度．考生我省高校各专业

7、及全国各高等院校到闽招生的专业．均应为得高分不得不在题海中拼搏，有的考生挑灯夜战到凌晨2点塑壅墼童堕兰堡兰釜苎!兰塑团习与考试才睡⋯⋯．严重影响了青少年的健康成长。新的高考方案也一会也累，而效益极低，的确是事倍而功半的。样是竞争，但其竞争方式是不同的。①它淡化了高考尖子的竞5、有利于推进新一轮课程改革争压力．因为基础考试仅仅是入围考试、资格考试，无需过于竞高考无论如何都是人们关心的中心。从教师角度