初中英语学优生、学困生词汇和图片的语义表征及其比较研究

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1、分类号：B84学校单位代码：10446硕士学位论文论文题目：初中英语学优生、学困生词汇和图片的语义表征及其比较研究研究生姓名：吴莉莉学科、专业：发展与教育心理学研究方向：教学心理研究导师姓名、职称：宋广文教授论文完成时间：2013年4月1曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□硕士□论文《初中英语学优生、学困生词汇和图片的语义表征及其比较研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论

2、文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《初中英语学优生、学困生词汇和图片的语义表征及其比较研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、

3、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：1摘要语义表征问题一直备受国内外语言学、心理学等领域学者的关注，随着语言学习重要性的提高，双语或多语的语义表征问题成为其重要的研究内容。本研究以初中英语学优生和学困生为被试，采用长时重复语义启动实验范式，试图对两群体汉语、英语和图片三种符号系统语义表征的特点及其差异情况进行探索。本研究首先探

4、讨初中英语学优生和学困生汉语、英语和图片是否存在符号系统内语义启动效应及其差异情况，紧接着探讨的是两群体是否存在跨符号的语义启动效应及其差异情况，并对两群体汉语和图片对英语词汇语义表征的影响进行了考察，研究得出了如下的结论：（1）初中英语学优生和学困生的汉语、英语和图片三者均存在各自符号内的语义启动效应，其中学优生三者之间不存在统计学上的显著差异，而学困生汉语和图片各自符号内的启动比英语符号内的启动效应明显；（2）初中英语学优生和学困生汉语、英语和图片三种符号两两之间均出现了启动效应，其中学优生两两符号之

5、间均存在双向的语义启动效应，学困生英语对汉语和图片没有发生启动效应，两群体三种符号之间均支持语义共同存贮理论，且符合修正分级模型假设；（3）在初中学优生和学困生两群体的修正分级模型中，学优生英语与语义表征系统的连接强于学困生，学困生英语到汉语和图片的连接比学优生强，而汉语和图片到英语的连接比学优生弱；（4）初中英语学困生汉语和英语对于英语词汇的启动效应不如学优生明显，但是图片对于英语词汇的启动与学优生不存在显著差异。关键词：初中英语；学优生；学困生；词汇和图片；语义表征；启动效应1AbstractThep

6、roblemofsemanticrepresentationhasbeenwidelynotedbythescholarsoflinguistics,psychologyandotherfieldsathomeandabroad,withtheimprovementofimportanceoflanguagestudy,theproblemofbilingualormultilingualsemanticrepresentationbecometheimportantresearchcontent.Int

7、hisstudy,weselectedtheEnglishtoplearnersandpoorlearnersfromjuniorhighschoolasthesubjects,usinglongrepeatsemanticprimingexperimentalparadigm,toexplorethecharacteristicsanddifferencesofsemanticrepresentationofChinese,Englishandpicturesbetweenthetwogroups.At

8、first,thisstudydiscussedifthereisasemanticprimingeffectinsymbolsystemofChinese,Englishandpicturesoftoplearnersandpoorlearnersandtheirdifferences.Second,wediscussediftherearesemanticprimingeffectofacross-signsandthei