初中课堂教学交往现状研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201010180逢掌师耗大学硕士学位论文一氍＼，遍辽’初中课堂教学交往现状研究ResearchontheTeachingCOmmunicatiOnCurrentSituatiOnofMiddIeSChOOl作者姓名：里夏至学科、专业：课程与教学论研究方向：基础教育课程与教学研究导师姓名：吕宪军副教授二。一三年四月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究

2、成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：圣垒堡学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：弓雪

3、乏指导教师签名：签名日期：铋月岁摘要随着社会的不断发展和教育观念的不断转变，课堂上的师生交往受到了越来越多的教育研究者和教师的关注，“教学交往"一词近几年出现的频率越来越高。我国第八次课程改革已经实施了十多年，课程改革对课程目标、课程结构、课程标准、教学过程等方面都做了明确的规定，在它的影响下课堂教学过程发生了很大的变化，传统的授受式教学过程已经不被人们所接受，学生在课堂上的参与程度，也就是学生的主体性受到人们的关注。充分尊重学生的主体性有利于学生学习方式的转变，有利于创新型人才的培养，也有利于终身学习型社会

4、的构建。学生的主体性只有在交往中才能体现，现在的课堂上的师生之间有哪些交往形式、交往内容有哪些、交往是否公平等都成为我们需要了解的问题。笔者以临汾市为例，选取三所初中采用课堂观察法和访谈法对初中课堂教学交往的现状进行研究。本论文包括六部分：第一部分阐述了选题的缘起、研究意义以及理论基础。第二部分对国内外关于交往和教学交往的相关研究进行了综述，在此基础上对国内外研究做了评述，并且借鉴前人的研究为教学交往相关概念进行了概念界定。第三部分是主要的研究方法，本研究主要使用了文献法、观察法和访谈法。第四部分对课堂观察和

5、访谈结果进行分析整理，得出目前临汾市初中课堂教学交往的现状，主要包括教学交往的时间构成；教师在交往中言语特点、学生在交往中言语特点；教师交往对象的差异性；教师和学生对教学交往的态度；教师和学生交往中的非言语行为六个方面，并针对目前初中课堂教学交往的现状分析了现状的可取之处及不足之处，对不足之处分析了原因。第五部分是针对现状中存在的问题提出解决的对策，主要包括：彻底转变传统教育观念、完善教育评价机制、提高教师和学生的交往能力、制定合理的交往原则、为教学交往创造良好的物质条件。第六部分是对本论文的简单总结。关键词

6、：课堂教学；师生交往；生生交往ALbStl‘actWi也thecon缸uousdevelopmentofsocie妙and也echangeofeducanonconc印t，interactionbetweenteaCherSandstIldentsi11mecl鹊sroomat仕actSmoreandmoretIlea：tten：tionofeduca=tionaIresearchersandteachers，也eword”teaddnginteraction”isbeseenmrecemyears五requ

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