珠海艺术职业学院环境艺术设计专业自评报告

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1、珠海艺术职业学院环境艺术设计专业自查报告一、师资队伍介绍　　环境艺术设计课程负责人苏志东，学院教授。主要从事环境艺术设计与理论研究。其他教师情况序号姓名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）1谢绍光69本科美术学广州美术学院副教授否2董莹30本科环境艺术设计哈尔滨师范大学讲师/商业美术设计师是3毕伟26研究生环境艺术设计西北农林科技大学AUTOCAD国际资格认证（二级）否4杨柳30本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是5闫永涛27本科环境艺术设计井冈山大学助教否6邓敏27本科环境艺术设计西华大学助教否7

2、朱学颖30本科环境艺术设计吉林大学助教是8杨安球36本科环境艺术设计广州美院助教否　现校内专任教学团队中，教授1名，副教授1名，讲师3名，助教5名，高级职称占教师总数20%。硕士3名，硕士学历（学位）的教师人数占30%。具备双师素质教师人数占70%。专业教学团队在支撑结构、学历结构、梯队结构、双师结构等各方面与国家、省示范性专业标准还存有较大的差距，不足之处主要表现在：高级职称比例偏低；教师数量偏少；具有丰富企业工作经历的专任教师不足；团队先进职业教育理念有待提升。专业长期聘用合作企业的技术人员指导学生在校外实训基地的顶岗实习，但对校外

3、兼职教师的管理制度不够完善，教学质量监控难以到位，应进一步加强兼职教师库的建设，加强兼职教师教学能力的培训，进一步提高教学质量。二、教学内容1．课程教学基本要求在教学过程中，立足于建立学生综合的思维理念和独立创新能力的培养。（1）课程设计的思想、效果以及课程目标。本课程遵循学以致用的原则，重点培养学生了解掌握新信息、新成果，并运用各种设计手段、设计方法、行业法规及先进的设计理念，对建筑的内部环境、外部环境及小型建筑进行综合设计的能力。该课程巩固扩展了学生解决实际工程问题的综合设计能力。在教学过程中，立足于建立学生综合的思维理念和独立创新

4、能力的培养。（2）课程内容包括：环境艺术设计概论，外环境设计（环境艺术设计的特征与原理，外环境设计的基础），室内设计（室内设计的概念与意义、室内设计的内涵与特征、室内设计的内容与分类、室内设计的原则与观念），以及环境艺术综合设计的方法和设计实践环节。（3）课程考核内容与方法。课程考核设计综合应用多种测评方法和手段,充分发挥各种测评方法和手段的优势，如实地反映学生的学习及其潜能。课程的主要考核方式为作业评分，成绩结合实践环节为评分依据，同时兼顾每次作业讲评时草图完成情况及完成水平，以及学习态度和出勤情况。2．课程重点、难点及解决办法本课程

5、的重点和难点在于使学生充分理解环境艺术设计相关的概念和理论，并以此为基础，循序渐进，逐步掌握不同空间环境的功能组织和空间设计的技巧，以明确不同类型公共空间环境的设计方法。授课过程中采用概念、原理讲解与课程设计相结合的方法，通过对大量典型案例的深入剖析，使抽象的概念理论变得易于理解。针对课程内容繁多、涉及面广，以及综合性和实践性强的特点，在教学中采用以下办法解决课程的重点和难点问题。（1）课程组织形式与教师指导方法。本课程分为三个阶段：①理论讲授，主要是强化对建筑设计、室内设计、外环境设计以及综合环境设计方法等理论知识的理解，实现理论教学

6、和实践教学的交叉渗透。②课程设计，进行一次包括建筑内部环境、外部环境以及小型建筑的综合设计。③作业讲评，强调讨论式评图在设计主干课中的作用，每一次草图及正图完成后都要组织评图，并且强调反馈环节，针对不同层次、特质的学生，因材施教，不断培养学生分析与判断能力。（2）加强环境艺术综合设计课程与前期建筑设计、室内设计、外环境设计等系列课程的联系、艺术与技术相结合，使之互相渗透、整体推进，这种整体推进的方式有利于教学不断深入和扩展，同时也有利于学生综合素质的提高。（3）注重多学科的结合，突出对学生的能力培养。重点抓好对环境创造能力、综合表达能力

7、、设计能力、研究与分析能力、鉴赏能力、市场适应能力、合作与组织等综合能力的培养。（4）以空间为主线，强调建筑及室内外空间环境综合设计的思维理念和开放的知识结构。（5）突出课程的互动性，强调集体评图在设计主干课程中的作用，重视设计课的反馈环节，每一次草图及正图完成后都要组织评图，不断培养学生分析与判断能力。讨论式的辅导使学生的口头表达能力也得到了锻炼和提高。设计过程中的展评环节由学生介绍方案，并鼓励师生及同学之间的讨论，学生思维的全面性和敏捷性受到培养。各种集体评图及答辩使学生能力受到全面训练。3．实践教学的设计思想及效果（1）教材使用与

8、建设。近几年环境艺术设计的教材资源丰富，有效地促进了教学活动。除此之外，选择对于教学改革实验性课程，我们采取了教研论证，广泛收集资料补充教材教学，在消化吸收老教材可用知识点的基础上，有计划地组织有教学经验的