信息技术与电磁学课程整合实践研究——以宁夏大学为例

《信息技术与电磁学课程整合实践研究——以宁夏大学为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：镅缎时问：别易年夕月)弓日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、

2、传播学位论文的全部或部分内容。研究生签名：该颡时间：力鸦年古月≥；同导师签名：初威匕痒勿时间：幼，3年，月髫日宁夏大学硕士学位论文摘要摘要实践证明，信息技术与课程整合的研究成果对学科教学具有重大的指导意义，如何更好地将整合理论应用于学科教学，指导教学活动，是值得不断探索的课题。本文着眼于课堂内外的教学环节，对宁夏大学信息技术与电磁学课程整合进行研究。研究目的是探究宁夏大学信息技术与电磁学课程整合的途径和现状，总结经验，为宁夏大学电磁学课程的教学改革及同类地区同类高校的师范生培养提供整合参考。本文共分五部分。首先，介绍课题的研究背景、意义以及国内外研究现状。其次，阐述了相关概念界定及

3、理论基础，并总结和筛选前人有关课程整合的教学模式和教学方法的理论成果。依据系统论、信息论、传播理论等整合理论的支撑，宁夏大学电磁学课程整合主要采用“研究性学习”的教学模式，总体整合实践依托于“电磁学”课程学习网站，通过两种途径实现：课堂多媒体教学和课外自主学习。其中，课外自主学习主要体现在学生参与研究性学习及借助网络视频资源开展演示实验学习两方面。通过问卷调查及访谈法、观察法，本文发现，在电磁学课程整合的实践中存在一些不足，体现在演示实验视频学习缺乏指导和研究性学习活动选题重复等两方面。针对不足，本文提出了优化对策，以期完善和优化信息技术与电磁学课程整合的实践。研究证明，宁夏大学信

4、息技术与电磁学课程整合的实践取得了一定成果，有助于优化教学效果，为后续教学和研究提供借鉴。关键字：信息技术，电磁学，课程整合，研究性学习吣7啪0Ⅲ3眦6咖矧删3㈣2ⅢY宁夏大学硕士学位论文AbSn_actAbstractPracticehasprovedthatthegreatguidingsignificanceofinformationtechnology"andcurriculumintegrationresearchdisciplinesteachinghowtobetterintegratetheoryisappliedtosu场ectteaching，guidingan

5、dteachingactivitiesisconstantlyexploretopics．ThisarticlestudiesIITCofelectromagneticsinNingxiaUniversity,withaneyetoteachinglinkinandoutclass．ThepurposeofthestudyistoexplorethewaysandthestatusquooflITCinNingxiaUniversity,andprovideanintegratedreferencetoteachingref．ormofelectromagnetisminNingx

6、iaUniversityandstudentstrainingofsimilarcolleges&similarareas．Thepaperisdividedintofiveparts．Firstintroducestheresearchbackground，significanceandresearchathomeandabroad．Second,thepaperstatesthedefinitionofrelatedconceptsandtheoreticalfoundation,andsummarizesandsiftsthetheoreticalresultsofthepr

7、eviouscurriculumintegrationteachingmodeandteachingmethods．BasedonSystemsTheory，InformationTheory，CommunicationTheory，NingxiaUniversity’SIITCofelectromagneticu∞”researchstudy”teachingmodel．Theoverallintegrationpracticerelyonthe。'electrom