_rhetoric_与演讲论辩修辞定义探微_樊启青

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1、第21卷第4期浙江万里学院学报Vol.21No.42008年7月JournalofZhejiangWanliUniversityJul.2008“RHETORIC”与演讲论辩修辞定义探微樊启青（浙江万里学院，宁波315100）摘要：文章简要回顾“rhetoric”研究的发展演变过程并探讨“演讲论辩修辞”的定义扩展问题，提出把演讲论辩修辞从“语辞”研究中分离出来，在我国已经成熟的修辞理论指导下进行更深层次的研究的必要性。文章将演讲论辩修辞的定义扩展为：演讲者针对一定的语境，在充分了解自身性格特点和听众心理期盼的基础上，恰当地调整目光

2、交流、面目表情、手势、站姿等态势语和谋篇、成段、锻句、选词、设格等言辞调整手段来说服听众或者给听众传达各种信息的言语活动。关键词：rhetoric；演讲论辩修辞；定义中图分类号：H315文献标识码：A文章编号：1671-2250（2008）04-0039-04基金项目：2007年浙江省新世纪高等教育教学改革项目“从超文本图式到英语演讲：英语专业数字化口语训练模式研究”（项目编号：yb06093）。收稿日期：2008－02－25作者简介：樊启青，浙江万里学院外语学院副教授，浙江师范大学高校教师培训中心英语教育学专业2006级硕士研究

3、生。“说服”得以降格，形成了“花哨言语”或“夸一、引言大言语”的联想意义（connotativemeaning）。这从“中国期刊全文数据库”，“中国博士学大概要归因于十八世纪演说术教师（elocutionist）位论文全文数据库”,“中国优秀硕士学位论文全对演讲技巧体系的过渡开发。这种体系因为过分文数据库”和“中国重要会议论文全文数据库”注重表述方式，包括手势、面部表情和声音及声的统计数据看，国内修辞研究仍然比较偏重作文调调解等等，导致了演讲在形式和内容的分离，修辞而看轻演讲论辩修辞。截止2007年12月，数给人们造成了“论辩”或

4、“说服”就是“花哨言据库一共收集关于修辞研究的期刊论文5771篇，语”或“夸大言语”的印象。(Moran,1994:3)硕士论文208篇，博士论文22篇，重要会议论文“rhetoric”研究的内涵也经历了一定的发展106篇。在这些论文中，有关“演讲或演说修辞”变化。首先，“rhetoric”研究从“演讲”或“说的期刊论文只有45篇，硕士论文3篇，不足1服”活动扩展到“演讲艺术”（TheArtofPublic％。本文拟简要回顾“rhetoric”研究的发展演变Speaking）或“演讲学”(Oratory)。这一领域的研并探讨“演讲

5、论辩修辞”的定义扩展问题，以期究内容不断更新，承袭了亚里斯多德的修辞理引起更多人的注意。论，注重听众心理、构思过程、论辩、谋篇和文体风格。它们强调3个“M”，即manner（演讲二、“Rhetoric”研究的发展演变风格：演讲的方式，包括目光交流，态势语运用过程等）,matter（演讲内容：包括选题，资料收集，“rhetoric”源于希腊语“rhetorike”一词，意选词，锻句，推理的构建，观众心理需求的满足指演讲。十四世纪，“rhetoric”从法语借入英等等）和method（演讲方法：谋篇和成段）。美语。之后，它在词义上经历

6、了“降格”的变化。国大学开设的演讲课多以演讲艺术训练为主，主其概念意义(denotativemeaning)从“演讲”或要代表人物有AlanH.Monroe（1945），Stephen40浙江万里学院学报2008年7月E.Lucas（1983），StevenR.Brydon.etc.(2006)入的。”（陈望道，2001：14）这一时期中国急ScottKathleenM.German.etc(2007)。需作文和修辞方面的教材，因为“当时八股已其次，“rhetoric”研究从“演讲”或“说废，新式学堂纷纷设立，新式学堂的其他教材均

7、服”活动扩展到研究“使用语言的规律和特点”已有新的教科书，唯独缺少作文、修辞之法的教（王德春等，2001:7）的学说，即修辞学。修辞学材。”（宗廷虎，1998：8）而同一时期为美国修本身也经历了内涵意义上的不断扩展。从理论依辞学“流行-传统修辞”盛行期。“流行-传统修据上讲，“rhetoric”从传统的亚里斯多德演讲修辞”注重作文修辞，“强调用各种方式组织写作辞理论扩展到今天的“语言哲学和语言学、言语过程中产生的想法和见解。”（Moran和Ballif，行为理论、符号学、诠释学、新语用学、论辩理2000：xiii）这时的“rhet

8、oric”在意思上基本跟汉论、以及文学研究、文化研究、人类学甚至所谓语以文章修辞研究为主的传统修辞概念相吻合。的硬科学。”(MaranandBaliff,2000:xi)从流派上把它译为修辞也是合理的。讲，“rhetoric”从演讲修辞发展为“流行