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时间:2019-03-07
《校本课程民族文化资源开发的研究——以粤北地区Y民族学校为例.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号密级____________UDC学号20160413047青海师范大学硕士学位论文校本课程民族文化资源开发的研究——以粤北地区Y民族学校为例研究生姓名赵竹君_导师姓名(职称)郭辉,教授_申请学位类别教育硕士学习形式全日制_学科专业名称教育管理___________________论文提交日期2018年4月论文答辩日期_2018年5月_学位授予单位青海师范大学学位授予日期_2018年6月__答辩委员会主席_______张建国________________________评阅人蒋开君,高小强_青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取
2、得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名:日期:青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。论文的公布(包括刊登)授
3、权由青海师范大学研究生部办理。研究生签名:导师签名:日期校本课程民族文化资源开发的研究——以粤北地区Y民族学校为例中文摘要在教育与课程改革的道路上,越来越多的学校致力于建设有特色和个性化的学校课程,而校本课程开发是学校建设特色课程的重要途径。民族学校除了有传授社会主流文化知识的责任,同时也有传承当地民族文化知识的义务。民族学校校本课程开发应吸纳当地优秀的民族文化资源,让学生形成一个和谐的社会认同意识,提高其全面发展的能力和社会化发展水平。粤北地区民族学校运用瑶族文化资源,开发瑶族文化的校本课程,不但能满足民族地区学生的兴趣和学习需求、加强学生的素质发展,而且也能为民族学校的校本课程增添特色
4、,传承民族文化。本文以泰勒原理的课程编制四步骤为理论架构,以粤北地区Y民族学校瑶族文化校本课程开发的现状为个案,从教师和学生两个层面进行调查研究,通过了解师生在校本课程开发中民族文化选择的意识、行为、内容及结果并进行统计分析,发现教师虽然认识到了校本课程民族文化资源开发的重要性,但对参与课程开发的积极性不高,自身知识积累不足,有较严重的畏难情绪等。而学生虽然对家乡文化和少数民族文化有浓厚的兴趣,但对传统民族文化知识的了解却很匮乏。鉴于此,本文从校本课程民族文化资源开发中课程目标的确立、课程内容的选择、课程组织、课程实施和课程评价五个方面提出了相应的对策。主要内容为:以个人品格和社会道德为目
5、标;开发瑶族文化课程、民族体育项目课程、民族艺术项目课程、瑶族节日课程、故事课程和环保教育课程等内容丰富的校本课程;课程组织按学生认知、探究、体验的结构进行设置,在这个过程唤起学生对瑶族文化认同感与自豪感,这也是实现课程知识、技能和情感目标的方式;根据不同的课程内容可采用讲授式、探究式、情景式等教学方法;课程评价上主体多方参与、课程评价方式灵活多变、评价结果客观看待。关键词:民族学校,校本课程,课程开发,民族文化资源IResearchontheDevelopmentofSchool-basedCurriculumofEthnicCulturalResources——TaketheYnati
6、onalschoolforexampleinNorthernGuangDongProvinceAbstractOnthewayofeducationandcurriculumreform,moreandmoreschoolsdevotedtobuildingadistinctiveandpersonalizedschoolcurriculum,andschool-basedcurriculumdevelopmentisanimportantwayforschoolconstructioncharacteristiccurriculum.Inadditiontotheresponsibili
7、tyofteachingthemainstreamculturalknowledge,thenationalschoolalsohastheobligationtoinheritthelocalculturalknowledge.thedevelopmentofschool-basedcurriculumShouldbeincludedinethnicminorityschoolsoflocalexcellentnati
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