实验化学翻转课堂案例教学研究.pdf

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1、分类号：密级：公开学号：20162107002单位代码：10759石河子大学硕士学位论文实验化学翻转课堂案例教学研究学位申请人孙亚云指导教师杨金凤副教授申请学位类别教育硕士专业名称学科教学（化学）研究领域化学课程与教学论所在学院化学化工学院中国·新疆·石河子2018年5月TeachingCaseStudyforFlippedClassroomoftheExperimentalChemistryADissertationSubmittedtoShiheziUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofTheM.SD

2、egreeinChemicalEducationBySunYa-yun(PlantNutrition)DissertationSupervisor:Prof.YangJin-fengMay,2018石河子大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在我导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明并表示谢意。研究生签名：时间：年月日使用授权声明本人完全了解石河子大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论

3、文并向国家主管部门或指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文在学校图书馆保存并允许被查阅。有权自行或许可他人将学位论文编入有关数据库提供检索服务。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。研究生签名：时间：年月日导师签名：时间：年月日摘要随着信息技术的快速发展及教育理念的不断翻新，信息技术和教育的结合越来越密切，社会对人才的培养规格也越来越高，翻转课堂凭着其独特的优势顺应了教育信息化的发展。在此背景下，将翻转课堂教学模式引入了石河子大学实验化学的课程的教学。以减少学生课前预习流于形式，照抄书本等现象；增强教师课堂讲解的针对性，并促进师生及生生之间的互动

4、；减少部分学生实验后仍然不能回答思考题及实验中的问题的现象。论文介绍了研究背景与选题缘由、综述了相关研究现状，对有关概念与理论基础，常见模型做出了阐述与分析，在此基础上总结了翻转课堂实施前学案、任务单、教案、拓展栏目设计的原则与思路，提出了实验化学翻转课堂教学模式，并结合教学内容加以实践，重点给出了“硫酸亚铁铵的制备”和“粗食盐的制备”两个实验的案例设计，并对这两个案例予以实施的同时进行了评价。以石河子大学2017级大学一年级非化学专业的本科生为研究对象，运用文献法、实验法、调查法等研究方法分析了翻转课堂教学模式在实验化学课程中的实施效果。实验化学翻转课堂教学案例效果分析包括两方面，即实

5、验化学翻转课堂实施前准备工作的调查分析和翻转课堂教学对三维目标达成情况的调查分析。研究结果表明翻转课堂实施前的学案、任务单、课外资源等设计合理，有助于引导学生课前预习并达到较好的预习效果。而且翻转课堂教学模式下课堂活动的主体转向了学生，不仅可以使学生的知识掌握的更牢固，学习方法更合理，还可以在教学过程中逐步培养学生分析问题、合作交流等综合能力，同时了营造良好的课堂氛围，使他们获得了良好的情感体验并形成了积极向上的态度和正确的价值观，从而较好的达成了三维目标。最后针对翻转课堂教学存在的不足提出了相应的建议，以期得到修正，提高教学效果。关键字：实验化学；翻转课堂；教学案例设计；三维目标IAb

6、stractWiththerapiddevelopmentofinformationtechnologyandthecontinuousrenewalofeducationalconcepts,thecombinationofinformationtechnologyandeducationhasbecomemoreandmoreclosely,andsocietyhasbecomemoreandmoredemandingforthecultivationoftalents.Withitsuniqueadvantages,flippedclassroomhasadaptedtothede

7、velopmentofeducationalinformatization.Underthisbackground,theteachingmodelofflippingclasseswasintroducedintotheteachingofexperimentalchemistrycoursesatShiheziUniversity.Inordertoreducestudents'pre-learningflowinform,co