（高中化学生活化教学研究策略）.pdf

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1、分类号：G40-01单位代码：10346密级：无学号：20141130197硕士学位论文（非全日制专业学位）中文论文题目：（高中化学生活化教学研究策略）英文论文题目：（AStudyofStrategiesonLife-orientedChemistryTeachinginSeniorHighSchool）申请人姓名余亚丹指导教师：王学杰合作导师：专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（化学）所在学院：材料化学论文提交日期2018年3月杭州师范大学硕士论文高中化学生活化教学研究策略高中化学生活化教学

2、研究策略论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：邵爽委员1：顾建辛委员2：王园朝委员3：沈良委员4：邱瑾委员5：答辩日期：2018.5.20I杭州师范大学硕士论文高中化学生活化教学研究策略AStudyofStrategiesonLife-orientedChemistryTeachinginSeniorHighSchoolAuthor’ssignature:Supervisor’ssignature:ExternalReviewers:Exami

3、ningCommitteeChairperson:ShaoShuangExaminingCommitteeMembers:GuJianXinWangYuanChaoShenLiangGiuJinDateoforaldefence：2018.5.20II杭州师范大学硕士论文高中化学生活化教学研究策略杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州

4、师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：2018年5月12日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名

5、：签字日期：2018年5月12日签字日期：2018年5月20日III杭州师范大学硕士论文高中化学生活化教学研究策略致谢转眼间，就已经到了要为我的硕士生生涯画上一个句号的时候了。此时此刻，我仍然清晰地记得自己收到杭师大研究生录取通知书时流出高兴的眼泪。重新感受到学习的乐趣和幸福感，研二的教育实践让我对教育有了一个新的理解并立志以后要做一个优秀的人民教师。研二这一整年都在为我的毕业论文做准备，直到今天论文写作工作结束了，在这里我要感谢在论文写作期间帮助过我的人和在两年里给予我鼓励和信息的人。我的导师，王学杰

6、教授，他是一位学识渊博、做事严谨的化学人。整个论文写作中，王教授给予我很多教育相关的实践观点，提出论文的问题所在，帮助我将论文改正。在这里，我要说声谢谢您，能成为您的学生是我的荣幸和幸运。再次，我要感谢我的专业课的老师们。您们辛苦了。IV杭州师范大学硕士论文高中化学生活化教学研究策略摘要2018年，江苏省高中教育将迎来新一轮课改。笔者通过分析新旧高考模式的差异以及我校学生的学习情况，制定课题"高中化学生活化教学策略研究"。探究课堂生活化教学模式。以周围生活经验作为素材，结合趣味小实验，激发学生的学习热情

7、，先将化学知识“内化”，再服务于社会。论文分5个章节对化学生活化教学进行研究：一、阐述研究此课题的背景、意义和方法。分析国内外现状。二、对生活化教学的研究离不开理论依据的支撑。这些理论依据都强调以学生为主体，教师通过多样化教学的模式引导学生学习和发展。三、生活化教学课题研究离不开学情分析。笔者先统计和记录调查的情况，并对每个调查内容通过比较进行分析。最后依据分析结果指定相应研究策略。四、展示四个教学案例，从不同角度分析生活化教学的意义和不足。通过实践、反思，明确课改以后教学研究的方向。五、整理生活化教学

8、研究的方法，罗列生活化教学遇到的未解决的问题。明确生活化教学的方向。研究方法调查法比较法探究法关键词生活知识化探究体验案例V杭州师范大学硕士论文高中化学生活化教学研究策略SummaryHighschooleducationinJiangsuprovincewillusherinanewroundofcurriculumreformin2018.Throughtheanalysisofthedifferencesbetweenthenewan