汽车技工院校数学建模教学研究.pdf

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1、分类号：G423___单位代码：10346密级：__________学号：2013120090硕士学位论文（非全日制专业学位）中文论文题目：汽车技工院校数学建模教学研究英文论文题目：ResearchonmathematicalmodelingteachinginautomotivetechnicalcollegesandUniversities申请人姓名：陈丰萍______指导教师：巩子坤____合作导师：___________________专业学位类别：教育硕士___专业学位领域：学科教学（数学）所在学院：____________________论文提交日期2018年3月杭州师范

2、大学硕士学位论文致谢致谢由于个人原因，本论文在开题后，延迟了半年撰写。现虽已完成，但仍有许多不足之处。有关数学建模问题的相关论文已经有很多，在此基础上，本文以汽车技工院校为背景来作相关的教学案例探讨，由于案例实施条件的限制，实践的开展次数不够理想，有些问题仍未能深入探讨。本论文的完成离不开巩子坤老师的悉心指导。在本论文写作过程中，大到选题指导、论文框架，小到标题确定、细节修改，无论工作有多么繁忙，巩子坤老师总能及时地对我的困惑进行反馈，并给予指导性的建议，让我的构思不断拓展，内容不断丰富，并最终成稿。在此对巩子坤老师表示诚挚的感谢。在和指导老师的多次接触中，巩子坤老师严谨求真的治学态

3、度、高度的敬业精神,认真的工作作风和强烈的责任感令我感到深深地敬佩，对我、我的人生产生了重要的影响，让我受益良多，这里再一次说一声谢谢。感谢求学期间各位老师对我的教育和培养。他们细心的教导，无微的关怀，让我感受到学习的温暖。在此，我要向诸位老师深深地鞠一躬。同时，也非常地感谢我亲爱的同学们，经过长期的共处，我们彼此照顾，团结友爱，在沟通交流中我学到了很多，感谢你们的陪伴和帮助。最后，我要感谢我的家人，感谢家人的爱和支持，帮我照顾小孩和打理家务，让我全身心地投入到写作工作之中。我将永远铭记那些在人生道路上曾经给予过我帮助和支持的人。在此，谨向他们致以最衷心的感谢和祝福！姓名：陈丰萍20

4、17年12月I杭州师范大学硕士学位论文摘要汽车技工院校数学建模教学研究摘要近几年，随着经济的发展，社会对技工人才的需求急速增加。2016年年底，国家人力资源和社会保障部印发了关于技工教育的五年规划——《技工教育“十三五”规划》，可见，国家对技工教育越来越重视，对技工人才的培养也提出了更高的要求。然而对于技工教育来说，国家和社会发展对技工人才的实际需求，与学生当前的学习情况有着十分突出的矛盾，特别是在数学这门基础课上。其突出表现为学生学习数学的兴趣不高和在实际生活工作中数学知识的应用低下，不能将问题实际与理论知识体系建立起良好的应用衔接。为此，怎样建立起汽车技工院校数学知识应用衔接教学

5、机制，提高学生学习兴趣，灵活掌握和应用数学知识，从而培养出应用型人才，本研究有着非常实际的研究意义。本论文以数学建模案例为载体，采用文献研究、调查、访谈、测试分析等方法。利用问卷调查，研究教师和学生对于数学建模教学的认识和理解，了解在汽车技工院校进行与专业相结合的数学建模教学对学生学习兴趣的提高，应用能力的培养是否真的有帮助。利用SPSS统计软件，通过检测测试题的信效度确定试题的难易程度是否符合学生学习实际情况；利用成绩对比分析数学建模教学在应用前后实验班与对照班学生学习成绩和情感态度的变化，并利用显著值的变化来验证在汽车技工院校实施与专业相结合的数学建模教学是有效果的。本文经研究获

6、得的结论如下：（1）根据汽车技工院校学生的数学现有基础，结合汽车相关专业知识，按照建模的一般步骤，通过指导学生进行数学建模的过程，建立起有效的数学知识应用衔接教学机制。对照常观教学，更具有技工特色，更适合技校生的学习情况，有助于提高学生学习的兴趣，增强学生的应用能力。（2）数学建模教学不仅是一种教学手段，更是教师与学生联系的情感枢纽，为教师和学生间能进行畅快地沟通交流提供了载体，让学生发自内心的积极参与到学习中，从而有效地促进了教学质量的提高。（3）此次研究采用了客观评价测验成绩和学习情感变化、教师主观感受评价、学生自我评价相结合的机制。从学生学习成绩的提高、学习兴趣的增加、学习态度

7、的改变和教师进修的动力等几个角度发挥的作用来验证说明数学建模教学方II杭州师范大学硕士学位论文摘要式在实践中是有效果的，能有效地促进学生学习数学的兴趣，提高学习的积极性，更有动力去进行思考，并且使其团队合作的理念有所增强，另一方面也不断地鞭策着教师不断地进修，来提高教学水平。本论文的创新之处在于比较客观地结合了汽车技工院校学生的特点，设计出与专业相结合的建模案例，展示了学生的建模过程并进行评价分析，总结了相应的教与学的策略。其理论意义在于深化了学生对数学理