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1、初中数学建模教学研究初屮数学建模教学研究U录”””””””””””””””””””””””””””””””II前言”””””””””””””””””””IV1数学建模教学理论基础及研究状1.1相关概念界定11.2数学建模教学及其研究现状,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,12初中数学建模教学设计2.1数学建模教学设计思想3初中数学建模教学设计3.1数学建模教学设计思想43.2分析教学对象””””””””””””””””””””””””””L□3.3确定教学目标、选择教学内容”””””
2、””””””””””””””53.4确定教沖模式及时间”””””””””””””””””””””””663.6设计教学评价,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,64初中数学建模教学实践4.2确定教学目标和选择教学内容4.3确定教学模式和时间””””””"””””””””””,”,74.4教学活动过程设计以及实施”"””””,”"””,”””,,74.5教学评价实际和实施4.6教学设计效果分析””””””"”””””””””””105研究结果初屮数学建模教学研究初
3、中数学建模教学研究摘要：数学具有广泛的应用性，这是数学的基本特征Z—。应用数学地位的上升，数学建模成了数学和具它相关学科广为关注的重耍课题。数学建模就是运川数学思想、方法和知识解决实际问题的过程。数学建模教学是指在H常数学课堂教学中，教师结合数学课木知识，将现实问题带到课堂上，使学工能运用数学思维的方法，把实际问题中的非数学信息转换成抽象的数学信息,建立相应的数学模型，学生通过数学模型的建立和求解來解决实际问题。初中数学建模教学的顺利开展，必须依靠具有明确的教学冃标、严谨的教学原则、严密的教学环节和科学的教学策略。针对调查的结
4、果分析其中存在的问题，对初中数学建模教学的开展从理论到实践做了系统的说明，提出了如何开展数学建模教学的策略并给出了开展数学建模教学的一个课例。最后对初中数学建模教学进行了相应反思。关键词：应用数学数学建模初中数学建模Abstrect：Mathematicshasawiderangeofapplications,thisisoneofthebasiccharacteristicsofthemathematics.Therisingstatusofappliedmathematics,mathematicalmodelinghas
5、becomemathematicsandotherrelateddisciplines,extensivepublicattentionimportantissues.Mathematicalmodelingistousemathematicalideas,methodsandknowledgetosolvepracticalproblemsintheprocess.Mathematicalmodelingteachinginthedailymathematicsclassroomteaching,teacherswithma
6、thematicstextbookknowledgetopracticalproblemsintotheclassroom・Enablestudentstousethemethodofmathematicalthinking,practicalproblemsinmathematicalinformationintoanabstractmathematicalinformation.Correspondingmathematicalmodel,studentsthroughthesettingupandsolvingofmat
7、hematicalmodelstosolvepracticalproblems.Thesmoothdevelopmentoftheteachingofjuniorhighschoolmathematicalmodeling,wemustrelyontheclearteachingobjectives,rigorousteachingprinciples,rigorousteachingandscienceteachingstrategies.Analysisoftheproblemswhichexistfortheresult
8、softhesurvey,adescriptionofthesystemtocarryouttheteachingofjuniorhighschoolmathII初中数学建模教学研究modelingfromtheorytopractice.Howtocarryoutmathe
