图示法在高中历史时序思维能力培养中的运用.pdf

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1、分类号：G633.51单位代码：10346密级：公开学号：20161102006034硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：图示法在高中历史时序思维能力培养中的运用英文论文题目：Theapplicationofgraphicmethodinthecultivationofthehistorysequentialabilityinhighschool申请人姓名：朱柏静指导教师：周真真合作导师：高建峰专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（历史）所在学院：人文学院论文提交日期2018年6月杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要培养高中生的时序思维能力是历史

2、学科核心素养之一——时空观念的要求，也是高中历史学科教学价值实现的关键之一。而图示法作为有效整合教学资源的教学方法，能够将抽象文字具象化，不仅有助于学生理解教学重难点，还可以丰富历史课堂，提高教学质量。故运用图示法培养学生的历史时序思维能力，既可以更好地实现教学目标，又能够为中学历史教学研究增加新内容。本文通过分析浙江省某一中等水平中学的问卷调查，发现教师在培养学生的历史时序思维能力时，过于注重理论知识的记忆和灌输，导致学生出现历史时间记忆效率低下和时序思维能力弱等问题。以图示法作为培养学生时序思维能力的切入口，将枯燥的历史知识进行逻辑化和形象化，是一种颇有

3、成效的教学手段。历史图示类型有很多种，但依据历史的时序特点，采用图像、年表和图轴等方式进行教学的效果较佳。通过以“像”见“时”、以“表”见“时”与以“轴”见“时”的教学策略，能够清晰地呈现历史发展脉络，促进知识结构化，有助于发展学生的个性，有效锻炼学生的时序思维能力，保证学生思维的变通性，提升学生的记忆能力。此外，在教学过程中，教师还需要处理好历史图示与时间逻辑的关系、历史基础知识与历史时序思维能力的关系、历史图示与课堂教学的关系以及历史图示与历史史实的关系，注意引导学生理解史实之间的逻辑关联。可以说，从图示法的角度培养学生的时序观，不仅提高了学生的历史学科

4、能力，还有利于完善学生的思维体系，迎合了新课标“以人为本”的理念。关键词：图示法；高中历史；时序思维能力；教学策略I杭州师范大学硕士学位论文ABSTRACTABSTRACTItisoneofthecorequalitiesofthehistorydisciplinetotrainthetimeorderthinkingabilityofhighschoolstudents,whichisalsooneofthekeystotherealizationoftheteachingvalueofhighschoolhistory.Teachingresources

5、andthegraphicmethodasaneffectiveteachingmethod,tobeabletoabstractwords,notonlyhelpstudentsunderstandtheteachingdifficultpoint,alsocanrichhistoryclassroom,improvethequalityofteaching.Therefore,usingthegraphicmethodtotrainstudents'historicalsequentialthinkingabilitycannotonlybetterre

6、alizetheteachinggoal,butalsocanaddnewcontentstothestudyofhistoryteachinginmiddleschools.Inthispaper,byanalyzingthequestionnairesurveyofamediumlevelofmiddleschoolinzhejiangprovince,foundthatteachersintrainingstudents'historyofsequentialthinkingability,memoryandinstillingtootheoretic

7、alknowledge,causesstudentstoahistoricaltimememoryproblemssuchasinefficientandsequentialthinkingabilityweak.Itisaneffectiveteachingmethodtomaketheboringhistoricalknowledgelogicalandvisualizedastheentrancetotrainstudents'thinkingability.Therearemanykindsofhistoricalgraphictypes,butac

8、cordingtothehistoricalsequ