部编人教版语文二年级上册第7单元教学设计

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1、第七单元课文第七单无袭对简祈刺■祈本申.元围绕“奇妙的自然”这一主题来编排的。《雾在哪里》一课将“雾”化身为淘气的孩子，通过+同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象“雾”的奇妙。诗歌《风》通过描述风的淘气，让学生体会到风的神秘有趣。童话故事《雪孩子》将水的变化常识融于故事之中，让学生感悟雪孩子舍己为人的品质的同时了解到雪化成云的过程。通过本组学习，相信一定会激起学生认识自然、了解自然的欲望，同时也激发出学生对大自然的热爱。OTaH知识与技能：1.会认52个生字。会写32个.生字。2.正确流利地朗读课文。背

2、诵两首古.诗。过程与方法：能通过品读课文，了解到各种自然现象并感受到自然现象的奇妙。情感态度与价值，观：通过本单元课文的学习，培养学生对大自然的热爱。识记生字，写生字；正确流利地朗读课文；理解课文内容并能熟练的背诵古诗。教学本单元教材时，为了让学生更好的产生对自然现象的认识了解，可让学生通过观察收集等方式自主学＞J，以更好地了解到大自然的神奇。从而使学生热爱大自然的情感得到升华。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首记游写景短诗。它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。《敕勒歌》这首诗描绘了敕勒川的壮丽景象

3、，语言精练传神，意境优美，是描绘景物的名篇。嗲TOi祈《敕勒歌》在内容上比较抽象，学生理解起来有一定的难度。教师重点要做朗读方面的指导，应让学生读出古诗特有的韵味。嫩栋知识与技能：会认12个生字，会写8个生字。能正确流利地朗读古诗并背诵两首古诗。过程与方法：能通过多种形式的朗读理解古诗的意思，结合课文展开想像。情感态度与价值观：激发学生热爱大草原、热爱祖国山河的情怀。重点：学习生字、读背古诗、理解古诗的意思，感悟两首古诗豪迈的意境。难点：根据古诗的内容M幵想像，并把想像的画而表达清楚。祕多媒体课件两课时第

4、一课时：夜宿山寺一、导入新课。1.N学们，谁能背诵出《静夜思》？指生背诵。2.你知道这首诗是哪位诗人写的吗？(唐代著名诗人李白)3.今天，我们一起再来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。儿出示课题：夜宿山寺，生齐读课题，随课题教学生字“宿、寺”。二、初读感知，识字学文。1.教师范读全诗，学生注意听，及时在书中圈出+认识的字。2.学生借助拼音初读全诗，多读几遍。3.同桌互相检查正音。4.检查生字认读情况。课件出示诗中生字：危、辰、恐、惊。指名读一一开火车读一一小组赛读一一去掉拼音读一一齐读。(师生及时

5、评议)5.交流古诗朗读。(1)指生读诗，他生评价。(2)指生读词：高百尺、摘星辰、高声语。(3)自由朗读全诗。，三、图文结合，了解诗意。1.出示课件，找一找山寺在哪里。2.出示前两行诗：危楼高百尺，手可摘星辰。引导学生想像画而，理解诗意。⑴理解“危楼、星辰”的意思，感受楼的高。(2)说说：假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会冇什么感觉？体会楼的险。(3)用自己的话说说你想像到的圃而。3.指导朗读。(1)老师配乐范读。(2)学生试读。(3)指名读。(4)全班配乐齐读。1.课件出示后两行诗：不敢高声语，恐惊天

6、上人。引导理解诗意。(1)理解“高声语、恐惊”的意思。(2)站.在这高楼上，我们觉得很危险，诗人是怎么想的？(人们都.不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。)指导朗读。(1)学生自由读后两行诗。(2)指名配乐读。(3)教师配乐范读。(4)全班配乐齐读。四、创设情境，有感情地朗读全诗。1.教师配乐描叙诗境，学生想像®面。2.指名扮演小诗人，表演读。3.师生配乐合作读。五、生字书写指导。1.出示生字“危、敢.、惊”，生读准音，观字形结构。2.师范写，生临写。3.展示作品，生生评议。第二课时：敕勒歌一、歌曲激趣，

7、导入新课。1.播放腾格尔的《天堂》，让学生初步感知.草原人对草原的热爱。,2.请大家认真观察图画(教师出示教材中的插图)，你看到了什么？(辽阔的草原、成群的牛羊)3.今天，我们一起来学习一首非常有名的诗歌《敕勒歌》。二、课件出示背景资料。《敉勒歌》是南北朝时北朝敕勒族的民歌。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐/’(今俗称“蒙古包，，)。三、初读古诗，识记生字。1.借助拼音读古诗，不认识的字多读几遍。2.同桌互相检查生字的读音及古诗的朗读。3.检查识字情况。⑴出示生

8、字卡片：“似、庐、笼、苍、茫”，指名读字，他生评议。(2)开火车读一一男女生分读一一同桌赛读一一齐读。(3)交流识字方法：这些生字，你怎样又快又好的记牢呢？4.开火车抽读词语卡片。四、再读古诗，感悟意境。1.师范读后，指名朗读。2.班级开M古诗朗读比赛。3.小组合作学＞J古诗的意思。(1)自己朗读古诗，圈出不懂的地方。(2)小组内质疑，他生合作解答，教师巡视指导。(3)小组派代表结合自己的想像，说一说这首诗的意思。1.播放多媒