部编版二年级上册语文第7单元教案

《部编版二年级上册语文第7单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第七单元教材分析本单元围绕“儿童生活''这个主题编排了《明天要远足》、《大还是小》、《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入于，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次

2、学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。课题明天要远足维目标知识与■技能1・认识“唾、那"等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明"等4个字。2•正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。3.联系牛活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。“过程与方法从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以

3、读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法，女U,数笔画识字法、字谜识字法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能够自主识字打下基础。情感态度与价值观从学牛的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌。教学重点预习课文，拼读生字，自主朗读课文。教学难点会写“同、学”等字，规范的书写生字，有感情的朗读课文。教学时间2课时教学设计个性设计第一课时一、激趣导入，揭示课题1.小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、

4、同学经常会进行什么活动？（郊游、登山……）如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？2.今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。师板书课文题日，生齐读课文题目。引导学牛理解“远足师问：“足"是什么意思？（脚）“远足"呢？（比较远的徒步旅行）①学习“明,，字：后鼻音，音节是ming,左右结构；用加一加的方法识记：日+月=明。或者结合字义巧记：日月同辉——明。可以组词：明天。3.读了课文题目，你想知道什么？预设：生1：小作者要去哪儿？生2：他去远方干什么？设计意图：教师通过谈话，以学牛感兴趣

5、的郊游导入新课，引起学生共鸣，激发起学生学习的兴趣。恰当地揭示并理解课文题目，使学生自然地理解了“远足”的含义，可以说是润物无声。而且通过设置问题——“读了课文题目，你想知道什么”激发起学生探究的兴趣二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。2.同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读。提出读文要求：（1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（2）把这首儿歌读通顺。（3）用笔圈出本课需要认识的生字。3.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？（

6、教师引导学生明确这首儿歌有3个小节。主要内容是--个小朋友明天要远足，今天夜里翻过来翻过去，睡不着觉了。1.她都想到了什么？（完成活动设计卡，小组内交流。）设计意图：根据一年级学生的年龄特点，循序渐进地感知课文内容——先通过教师范读课文，使学生对课文内容有了初步感知；再通过自己试读，了解课文的主要内容；最后通过划分小节完成对课文的初读。三、细读课文，随文识字1.读文识字。（1）指名读第一小节。思考：远足的前一夜，小作者怎么了？（睡不着）课件岀示“睡"字，介绍目字旁。当“目”字放在字的左边时，就变成了

7、冃字旁。带冃字旁的字，通常都和眼睛有关。因为睡觉的时候要闭眼睛，“睡”和眼睛有关，所以是目字旁。（2）小作者睡不着觉，首先想到了什么？（大海）认读“海''字，引导学牛运用字谜记字法识记：每天都有水。（3）小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？认读“那”字,组词:那里；“那叩勺反义词是“这S（4）在小作者的心里，那地方的海怎么样？（颜色很多）你们想去看看大海吗？（课件出示大海的图片）你们知道大海都有什么颜色吗？（蓝色、黑色、绿色）教师边出示课件边解释大海颜色的变化。（5）小作者是听谁说

8、的大海有很多种颜色？（老师）识记“老汀字。你能用“老师"说一句话吗？（6）小作者对老师的话持什么态度？（怀疑、不相信……）你是从哪个词看出来的？预设:（生:真的）学习嗔”字,强调里边有三横。（生:从问句可以看岀）学习“吗,，字，它表示疑问。⑺指导朗读。“真的”读重音，句末语气上扬，要读出疑问的语气。学生练读。说出下而的部首的名称，并说出带有下面部首的字。(课件出示)目一()尹一()1.巩固生字。(1)开火车读学过的生字：睡、海、那、老、师、真、吗。2.练习有感情地朗读