辅助练习在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的应用研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852015400047广州体育学院体育硕士专业学位论文辅助练习在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的应用研究专业学位类别：体育硕士学科专业：体育教学研究生：龚芳指导教师：陈立农教授二○一八年六月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeOntheapplicationofauxiliarypracticeinthechildren’scha-cha-chaBasicMovementPatternTeachingMasterCandidate:G

2、ongFangSupervisor:ChenLiNongprofessorJune,2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。作者签名：年月

3、日论文题名所在院学位年研究生学号系度□硕士□专业学位硕士论文级别□直博(含提前攻博)□普博(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话作者Email第一导师姓导师电话名论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学

4、位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交《辅助练习在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的应用研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明

5、并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：辅助练习在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的应用研究摘要近几年来，少儿拉丁舞发展迅速，恰恰舞以其舞曲节奏感强、舞步利落、诙谐有趣的特点，被越来越多的小朋友所喜爱。基本步是少儿恰恰舞教学中最重要的内容，但在初期阶段经常会出现一些关于动作形态方面的问题，例如：低头、耸肩、脊椎松弛和步伐不清晰等等都会影响恰恰舞基本步动作的美观度。针对这些问题，笔者查阅大量的文献资料发现辅助练习已被广泛应用到各个领域，但应用到少儿恰恰舞教学中相对较少，因此笔者试着将辅助练习融入到少儿恰恰舞基本步教学中，探究其对少

6、儿恰恰舞动作形态教学的影响。本文通过采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法对少儿恰恰舞的教学现状和课程资源进行调查，设计并应用相对应的辅助练习,分析和探讨辅助练习课堂在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的教学效果、教学特点、教学原则和注意事项，在万大艺术培训学校随机选取两个少儿拉丁舞基础班（没有任何舞蹈基础）进行教学实验，得出以下结论：1、在少儿恰恰舞教学中，教师根据课前设计的辅助练习对学生进行针对性指导和练习，让学生从意识转变到身体练习，巩固恰恰舞基本步动作形态，提高学生对恰恰舞基本步动作形态的认识与理解，达到提高少儿恰恰舞基本步动作

7、形态教学效果。2、辅助练习课堂在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的教学特点：课堂的衔接和牵引作用；优化课堂教学，提升课堂效率；强化学生的主体作用，提升教师的主导作用；利用丰富的教学内容和教学方法来激发学生对舞蹈的学习兴趣；课堂互动探究、针对性教学。3、辅助练习在少儿恰恰舞基本步动作形态教学中的教学任务上应遵循教学整体性原则；教学内容上遵循循序渐进原则、巩固强化原则和有序性教学原则；教学方法上遵循师生协作原则、个性化教学原则和针对性教学原则。4、通过实验班学生和对照班学生的基本步动作形态专家评分的独立样本T检验得出，实验班男学生和女学生的成绩平均值分别为