“意象式”表象在儿童恰恰舞训练实践中的应用研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852015400078广州体育学院体育硕士专业学位论文“意象式”表象在儿童恰恰舞训练实践中的应用研究专业学位类别：体育硕士学科专业：运动训练体育硕士研究生：周映池指导教师：马莉（副教授）二○一八年六月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeStudyontheApplicationofthePhenomenonMethodof"ElephantStyle"intheTeachingPracticeofChildren'sCha-ChaDa

2、nceMasterCandidate:ZhouYingchiSupervisor:MaLiJune,2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益

3、。作者签名：年月日论文题名研究生学号所在院系学位年度□硕士□专业学位硕士论文级别□直博(含提前攻博)□普博(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话作者Email第一导师姓名导师电话论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学

4、校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交《“意象式”表象法在儿童恰恰舞教学实践中的应用研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中

5、以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：摘要意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象；表象是指当前不存在的物体或事件的一种思维表征，这种表征具有鲜明的形象性。“意象式”表象就是对于具体形象的一种表征活动的方法，在技术理念传递过程中会引入各种知觉体验以刺激神经系统完成动觉感知的重建，是理性和感性融合式引导。尤其适合应用在强调形神兼备体育艺术类项目的教学训练中，恰恰舞作为体育舞蹈拉丁舞中最受欢迎舞种常常成为儿童拉丁舞启蒙的首选之一，恰恰舞以其欢快鲜明舞蹈风格对练习者提出更多要求，初学者尤其

6、是儿童通常无法整体精确化地完成身体形态、动作发力和动作节奏等方面协调的配合。“意象式”表象在儿童恰恰舞的教学过程中可以有效突破旧的思维动觉定势，建立正确技术动觉的引导，而且符合儿童身心发展阶段特征。因此，探索“意象式”表象在儿童恰恰舞训练实践有着积极应用价值，采用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法、数理统计法和理论分析法进行研究。筛选符合恰恰舞项目特点具有典型代表性意象分类整理，并结合具体技术动作进行运动训练学、生物力学、心理学和美学方面的相关分析。在理论探索的基础上选取朗月舞蹈工作室2个平行班的32名儿童进行教学实验，结合恰恰舞规定铜牌成套动作，进一步分析“

7、意象式”表象应用特征和教学效果。本研究属于结合项目特征新颖有效的教学训练方法探索，为儿童技能教学训练提供新的思路和视角，也为体育艺术类项目体育舞蹈教学训练提供一定参考和借鉴。主要的研究结论如下：1.实验班儿童通过课堂前部分教师的示范讲解、动作技术的“意象式”表象引导，儿童对动作有了初步的认识与理解；课中有针对性的对动作技术要领进行深入的“意象式”表象引导，让儿童从“意象式”表象转变到身体动作练习，加强动作的动力定型；再经过教学训练过程的反馈和总结，有效的提高了儿童对恰恰舞动作要领的深入理解与掌握。2.儿童恰恰舞教学训练中应用的典型意象有静态意象、动态