“形势与政策”课教学思路探析

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1、维普资讯http://www.cqvip.com沧教育学院学报2003~gJ2mJOURNALOFLINCANGEDUCATIONCOLLEGE“形势与政策"课教学思路探析朱智红(临沧教育学院政教系云南临沧677000)摘要：“形势与政策”课是保证高校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养“四有”新人和德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重要举措。从教材建设、教学方法、考核制度等方面对提高“形势与政策”课的质量和效果作一些探索。关键词：“形势与政策”课；教材建设；教学方法；考核制度“形势与政

2、策”课是“两课”的重要组国家重大事件、重大会议的专题教学让学生成部分，开设该课旨在通过对在校大专学生对国家大的路线、方针、政策有一个清晰、进行国家重大路线、方针、政策的宣传，国完整的认识，体现了“形势与政策”课的有际背景的分析，从而坚定正确的政治方向，效性和针对性。最新事件、热点问题的教学、紧扣时代脉搏，激发爱国热情，增强民族自讨论，让大学生有与时代同呼吸、共命运的信心和社会责任感，自觉维护安定团结的政亲切感，从而起到培育大学生责任意识的作治局面，同党中央保持高度一致。“形势与政用。策”课，也是保证高校坚持社会主义办学

3、方3、教师队伍向，全面贯彻党的教育方针，培养“四有”我校拥有一支以中青年为主的、稳定的、新人和德、智、体、美全面发展的社会主义专业的“形势与政策”课教师队伍，这些教事业的建设者和接班人的重要举措。师多数是本科院校历史专业、政教专业毕业，一、我校“形势与政策"课的现状具有扎实的专业功底；所有的教师均为中共1、课程设置党员，具有较高的思想觉悟；具有一定的运我校的“形势与政策”课以一年级和二用教育心理学于教学中的能力；比较了解大年级公共必修课的形式列入教学计划，纳入学生的心态和需要，易于与大学生交流与沟学籍管理，每周一学时，

4、课程设置完全符合通；对“形势与政策”课的教学认真负责，国家有关部门的规定。积极探索行之有效的教学方法。2、教学的内容和形式4、教材使用我校“形势与政策”课的教学内容为不我校采用的教材为云南省教育厅组编的同时期国内外形势和党的路线、方针、政策，‘形势与政策>，该教材的特点是专题教学，局部社会热点问题、最新事件、热门话题等，针对各时期的国际国内重大时事政治。集中采用专题式教学，以教师讲授为主，辅以一阐述党和国家的重大方针、政策，为了加强定的学生参与式教学。教师是学生知识增长师生对教学内容的理解，教材里还设有教学和思想进步的

5、导师，教师主讲，把握了“形提示。除采用以上所述的教材外，还根据教势与政策”课的主旋律，掌握了大方向。教育部社政司“形势与政策教育”教学要点，师的教与学生的学是相辅相成的关系，离开订购有关音像教学带，作为重要的参考资料。了谁，都不行，学生参与式教学，充分激活采用的教材、参考资料，既符合省教育厅和了学生学习的积极性，调动了主观能动性。国家教育部的规定，又有一定灵活性。对我校“形势与政策”课师生正确的理解国家政收稿日期：2003—05一l0策，准确把握国际局势有很大的帮助。87维普资讯http://www.cqvip.com

6、临沧教育学院学报5、考核制度1、提高认识，加强领导我校实行学期考核制度，考核成绩平时对“形势与政策”课提高认识，加强领成绩和期末成绩之和，其中，平时成绩2O％，导，应是提高“形势与政策”课教学质量和包括4—6次课外作业和期中考试成绩；期末效果的首当其冲的举措。为了体现领导的重成绩8O％，考试方式开卷、闭卷、写论文不视，加强对“形势与政策”课的领导、指导，限。笔者认为，应该建立健全“形势与政策”课二、我校“形势与政策”课存在的领导小组。领导小组的成员，既可由主管德育工作的党政主要领导，宣传、共青团、学问题与不足生工作等职

7、能部门领导担任，也可吸收系级1、专题教学中，往往要2—3课时才能完和教研室主要领导参加。这样便于统一思想，成一个专题，显然，一周一个课时的安排，便于将具体工作落实。领导小组的主要职责使本该很系统、很完整的专题内容，显得支是及时、准确传达国家的路线、方针、政策，离破碎。学生参与式教学中，学生参与面不重大会议精神；准确把握党中央对国际时局广，积极性不高。授课严格按教学班为单位的态度；积极带头贯彻、执行党的路线、方进行，在某种程度上对教师资源形成浪费，针、政策；检查、督促、指导“形势与政策”气氛也显得过于凝重。课的教学。领导

8、小组成员除本校工作人员外，2、“形势与政策”课要求教师有相当的还可邀请所在地的职能部门领导参加，他们把握水准，但我校“形势与政策”课教师学是国家政策的具体执行者，具有一定的政策历层次不高，均为本科毕业生，很少有机会水平和分析问题、解决问题的能力，对国家参加任何形式的培训或进修，诚然，对国家路线、方针、政策的英明、正确，他们理解的路