资源描述：
《工程管理应用型本科实践教学体系建设研究new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、重庆科技李陇李银社会科学版!!∀年增刊#∃∋(∃)∗+∃,−./,−/1234/56∃)72/2,222∃(∃−6∃2/∋(72/2,224:8/5/∃,!!∀7;(2&2,5%&0,∋,892+,7%;工程管理应用里本科实践教学何系建设研究王瑞玲常剑蒋时节摘要<实践教学在工程管理专业教学中具有重要的地位和作用。文章遵循认识规律和教学规律,从应用型本科实践教学计划的制定、实习、实验、课程设计论文、毕业设计论文等环节,给出了一些建议。关键词<应用型本科=实践教学=体系建设<>?!一?文献<≅文<ΑΒ∀Χ一ΑΔΔΔ!!∀7一!!ΑΔ一!Χ中图
2、分类号标识码章编号,,,,,<一<作者简介王瑞玲ΑΔ∀Χ女河北人硕士重庆科技学院建筑工程学院讲师研究方向工程管理<一一收稿日期!!∀ΑΑΧ!<“工程管理应用型本科实践教学体系建设研究”。基金项目重庆科技学院教改项目75%86∃,∗∃,453%25/,−5+2;3∋25/22492∋2+/,−76452&∃)≅;;0Ε∋5/∃,一∃3/2,5280,823−3∋8%∋52:8%2∋5/∃,/,:,−/,223/,−Φ∋,∋−2&2,5一,,从叭ΓΗΙ卫/(/,−∗ϑ≅ΓΗ五∋,#Κ≅ΓΗ7+/一2≅Λ453∋25<;5/2∋(52∋Ε+/,−;(∋
3、64∋,(&;∃川∋,53∃(2/,52∋Ε+/,−∃)∃,−/,223/,−&∋,∋−2&2,5&∋Μ∃3Ν9+/4;∋;23)∃((4(3∋Ε∃Ο∋ΟΝ2%Ν,∃)2∃−,/5/∃,∋,85∃∋Ε+/,−∃3823(/,244∋,8;%54)∃3Ο∋384%−−245/∃,4∃,Ο+/2+/,(8/,−;3∋Ε5/2∋(52∋Ε+(,−4Ε+2&24&∋Π/,−;3/Ε2,2Θ;2,3∃,Ε%3,2%(824/−,∋,8−3∋8%∋5/∃,824/−,∃)∋;;(/Ε∋5/∃,56;2%,823−3∋8%∋52Ν∋Ε52,5%&6Ο∃384<∋;Σ(
4、/2∋5/∃,2%,82乓犷∋8%∋52<25/2∋(52∋Ε+/,−=46452&=2∃,453025/∃,=45%勿Ρ2加;3∋,、。建立应用型本科实践教学体系要用系统的观点业理论知识实践知识和社会知识的全面运用在制和方法。按照工程一体化原则和三个基本能力培养为定实践教学计划时,要根据前导课程和后续课程所涉主线的要求,实现课程跨学科的综合、统筹安排下的及到的专业知识之间的关系和内在联系,充分考虑各,形。、,,融合成新的实践教学体系门课程的性质要求符合教学规律和课程要求适,、可。对体现工程和管理紧密结合的实践环节如工程应社会的科学的操作的实践教学环节造
5、价课程设计、技术经济学课程设计、项目管理软件实践教学计划要针对学生业务能力和综合素质的的应用、房屋建筑学课程设计等实践环节要重点抓培养,实施个性化的、有特色的人才培养模式,使学好。本文针对目前实践教学环节缺乏实习基地,学生生毕业时专业素质高、执业能力强和发展潜力大,使,,实习没有硬件保障与建筑企业联系较少等问题提出培养出来的学生能尽快进入角色开展工作受用人单。。一些措施和建议位的青睐和认可,为了保证实践教学的质量和效果学院要建立科Α实践教学计划的制定,,学的实践教学制度与规范使实践教学有章可循有<,、工程管理专业实践教学有四大板块专业认识实法可依特别是实
6、践教学质量考核评估和反馈制度习、、、,,。课程设计和论文专业技能实习毕业设计它的建立与实施对保证实践教学的效果尤为重要如、,们之间是一个相互联系层层递进的统一整体其中果,有条件聘请企事业单位有实践经验的工程技术管,专业认识实习是其他三个教学实践板块的基础课程理人员担任本专业学生的各种实习实训、课程设,设计与论文是专业技能实习的前提毕业实习与论文计、毕业设计论文的指导教师,使实习、实训和、是专业认识实习课程设计论文和专业技能实习各种设计能和企业实际接轨。的延伸、拓展和总结,是大学四年基础理论知识、专表Α英国Ε(∃日制定的建筑管理及其相关专业的教
7、学计划本科课程性质主要课程备注、、、、基础课共Α!学分设计与技术工建筑科学建筑材料现场测量每门课均为巧学分经营环境、信息与决策及结构一ΑΔ一、、、、核心课设计与技术经营环境法规管理建筑生产每门课均为巧学分管理、建筑设备、合同前期及教学实践、!<专业课共Α学分物业管理方向共Β!学分实践环境物业管据兴趣从不同方向选理、评估定价、资产管理、组织人员与过程及合修课中共ΑΤΚ’〕选同程序<、商业管理方向共Β!学分设计成本与控制预测与招投标、成本管理系统及承包程序、<开发过程项目管理方向共Β!学分项目管理概论、项目规划、检测与控制及合同程
8、序择?)(<、建筑管理方向共Β!学分建造管理承包程序、规划、计划与生产、现场
