应用型本科院校物流管理专业实践教学体系建设研究

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1、齐鑫物流教育物流技术2016年第35卷第4期（总第355期）doi:10.3969/j.issn.1005-152X.2016.04.038应用型本科院校物流管理专业实践教学体系建设研究王东方，沈慧芳（武夷学院商学院，福建武夷山354300）[摘要]针对国内高校物流管理人才培养过程中实践教学存在的实验室建设、实践教学组织等问题，系统构建“三课堂”联动的实践教学体系，结合“做精”第一课，“做活”第二课堂，“做实”第三课堂的总体要求，深化“三课堂”内涵，并从加强“双师型”师资队伍建设等四个方面构建了保障机制，以保

2、证实践教学体系的有效执行，为其他高校实践教学体系建设提供经验借鉴。[关键词]物流管理；“三课堂”；实践教学体系；保障机制[中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]1005-152X(2016)04-0168-04StudyonConstructionofPracticalTeachingSystemforLogisticsManagementSpecialtyinAppliedUndergraduateEducationWangDongfang,ShenHuifang(SchoolofBusine

3、ss,WuyiUniversity,Wuyishan354300,China)Abstract:Inthispaper,inviewoftheproblemsexistinginthepracticalteachingsystemofthedomesticuniversitiesintheircultivationofthelogisticsmanagementtalents,weestablishedsystematicallyapracticalteachingsystemthatsynchronized

4、three"classrooms",clarifiedthegeneralrequirementofeachofthem,namelyachievingspecializationinthefirstclassroom,flexibilityinthesecondandsubstantialityinthethird,deepenedtheconnotationofthethreeclassrooms,andattheend,proposedthecorrespondingsupportivemechanis

5、mfromfouraspects.Keywords:logisticsmanagement;threeclassrooms;practicalteachingsystem;supportivemechanism能人才培养的关键，但多数本科高校物流管理专业人才1引言培养过程中存在实践教学重视度不够、实施效果不好等问题，因此，加强物流管理专业实践教学体系建设，构建应用型人才培养的目标是培养理论知识扎实，实践实践教学体系保障机制是培养物流管理高素质应用型动手能力强的复合型高技能人才，实践教学作为物流管人才的基础。理

6、专业应用型人才培养的重要组成部分，引导学生深入实际，做到理论与实践相结合，在提升学生的实际动手2物流管理实践教学现状能力方面起着举足轻重的作用。高素质应用型人才培养需要对人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法2.1物流实验室建设存在的问题等教学支撑要素进行系统设计。实践教学是复合型技（1）盲目追求建设的全面性，实验室建设重复性[收稿日期]2016-03-16[基金项目]福建省教育厅教学改革试点项目“2014年福建省高等学校教学改革研究专项”（Sj2015005）；2014年武夷学院转型发展教育教学改革与研

7、究项目（xj2014001）[作者简介]王东方（1984-），男，武夷学院商学院讲师，硕士，主要研究方向：企业物流、供应链管理；沈慧芳（1966-），女，武夷学院商学院教授，硕士，主要研究方向：商业伦理、企业管理。-168-王东方，等：应用型本科院校物流管理专业实践教学体系建设研究齐鑫物流教育[2]高。部分高校在物流实验室建设过程中，盲目追求先进直接从事教育工作，缺乏企业工作经验。同时，各高和全面，不能突出重点，很多院校无论是物流工程，还是校对教师的考核和收入分配仍然以课时量等为主要杠物流管理方向，都在盲目追

8、求自动化、机械化，而忽略了本杆，对教师走出校门、到企业去实践和体验没有相关的身专业和院校的特性，“随众”、“跟风”现象明显存在，无政策支持和保障，加之诸多的行政性、事务性的要求，使[1]法突出自身特点和教育、就业市场等方面的实际需求。得教师真正走出校门很难得到落实和实现，“双师型”教（2）重视硬件设备建设，课程开发能力不足。国内师队伍的建设还需要更多的努力。多数高校物流实验在建设过程中盲目追求硬件的