王业《中国古代“集大成”书法创作论》.

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1、分类号:密级:UDC:编号:中国美术学院硕士学位论文《中国古代“集大成”书法创作论》Chineseancient"synthesizer"CalligraphyCreation王业指导教师姓名(职务、职称)韩天雍教授、陈大中教授、白砥教授申请学位级别硕士专业名称美术学(书法篆刻)论文提交日期2012年5月论文答辩日期2012年6月学位授予单位和日期中国美术学院2012年6月答辩委员会主席评阅人2012年6月6日中国美术学院学位论文原创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外,本论文不包含其他

2、个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得中国美术学院或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权中国美术学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□,在______年解密后适用本授权书。2、不保密

3、□。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日中国古代“集大成”书法创作论王业目录第一章中国古代“集大成”思想溯源…………………………………………1第二章“集大成”书法创作思想的展开………………………………………2第一节美学集成…………………………………………………………….3一、审美集合体……………………………………………………………4二、生命意识的美学集成…………………………………………………5三、书体相关的审美组合…………………………………………………6第二节书体集成…………………………………………………………….8一、各体综合的集成

4、………………………………………………………8二、草书中的书体融合……………………………………………………11三、行书中的书体集成……………………………………………………12四、楷书中的书体杂糅……………………………………………………14五、篆隶中的书体集成……………………………………………………15第三节形式技法集成……………………………………………………….17第四节风格集成…………………………………………………………….20第五节物象美感集成……………………………………………………….22第六节学历集成…………………………………………………………….23第三章结论……

5、…………………………………………………………………25一、“集大成”思想在书法创作中的运用原则…………………………….25二、“集大成”书法创作思想的当代价值………………………………….26参考文献………………………………………………………………………….27致谢……………………………………………………………………………….31摘要:本文从书法创作思想探索和价值追寻的角度,整理和论述了中国古代书法理论中“集大成”的书学思想。文章首先追溯集大成思想的起源,然后详细论述“集大成”思想在中国古代书法理论中的运用和发展历程,梳理出“集大成”书法创作思想包含的六方面的具体内容:美学

6、集成、书体集成、形式技法集成、风格集成、物象美感集成和学历集成。最后阐述了“集大成”书学思想在当代书法创作中的意义。指出当代“书法热”背后的危机,主要来自书法创作思想的贫乏和创作价值评估体系的错位。书法艺术要体现博大精深的民族智慧,才能在全球文化大舞台中站稳脚跟,独树一帜,散发出源源不断是生命活力。关键词:集大成书法创作思想价值书法理论Taketo:Thisarticlefromthecalligraphycreationthoughtexplorationandthevaluepursuitoftheangle,anddiscussestheancientChinese

7、calligraphytheory"synthesizer"calligraphythoughts.Thispaperfirsttracestheoriginsoftheideaexpression,andthendiscussesindetailthe"master"thoughtinChineseancientcalligraphytheoryandapplicationinthecourseofdevelopment,sortoutthe"master"calligraphycreationthoughtcontains

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