区日语学习者的日语疑问句语调特征

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1、第29卷第I期解放军外国语学院学报2006年1月JournalofPLAUniversityofForeignLanguagesVoJla.n2.920N0o6粤方言区日语学习者的日语疑问句语调特征邱忠(广东外语外贸大学日语系，广东广州510420)摘要:外语说得地道与否，语调起着至关重要的作用。在考察粤方言区日语学习者的日语疑问句语调特征时发现:当谓语为“平板型”词调时，学习者的语句音高走势大体接近母语发音人;当谓语词调为非“平板型”时，学习者和母语发音人的语调之问有明显差异。实验观察同时还显示:在学习外语时，语调不会随学习时间的增加而自然习得。关键词:日语疑问句;语调;音

2、高曲线中图分类号:H369.9文献标识码:A文章编号:1002-722X(2006)01-0048-04TheIntonationofJapaneseInterrogativeSentencesUsedbyJapaneseLearnersinYueDialectAreasQIUZhong(DepartmentofJapanese,GuangdongUniversity.ofForeignStudies,Guangzhou,GuangdongProv.，510420,China)Abstract;Intonationplaysadecisiveroleindetermining

3、thenative-likenessofaforeignlanguagespeaker.ThisresearchinvestigatestheintonationcharacteristicsoftheJapaneseinterrogativesentencesused场Japaneselearnersinynedialectareas.Thestudyshowsthatwhenthepredicateofasentenceisoflevelpitch,thepitchcontourofalearnerissimilartothatofthenativespeaker,oth

4、erwisethereisasignificantdiferencebetweenthelearnerandthenativespeaker.Thestudyalsorevealsthatintonationisnotacquirednaturallywiththeincreaseoftimedevotedtothelanguagelearning.Keywords;Japaneseinterrogativesentence;intonation;pitchcontour0.引言然而，值得注意的是，上述研究中作为实验对“人们在说外语时，整体上是不是很像目标语象的学习者日语水平

5、参差不齐①。我们无从知道论言，是否为该语言的母语者认可，很大程度上取决述中所提及的中国日语学习者的日语疑问句语调特于语调的相似度。·一语音上的一些小毛病常常可征是源自学习阶段的不同，还是中国人特有的倾以被逼真的语调所掩盖。”(朱春9,2001;249)相向。反，语调有误则不仅不能准确地传达发话者的意为此，笔者以日语专业在校学生为对象，来考图，还常常会造成误解。可见，语调的习得在外语察其所习得之日语疑问句的语调特点，具体考察真学习中占有很重要的地位。而在各种语调中，疑问假疑问句句末语调的上升情况。由于疑问句后附加句的语调被认为是应该首先习得的(贴7R,2003;语气词会令句子意

6、思有所变化，语调形式也会扩张，48).(小山，1997:97;片桐，1997;238)故本文选取的发音日本学者考察了中国日语学习者的疑问句语调资料是没有附加任何句末语气词、仅以结构简单的后认为:上升语调总体来说接近母语被试，但语调动词做谓语的疑问句。高低变化小，上升幅度窄(土峡，1990:284);句末1.分析资料及分析方法没有母语被试的音高曲线中所观察到的最后一拍急因为日语语调是“单P夕七夕卜型Lo)M1扣剧上升的特点，词调为“头高型”或“中高型”9分决东乙”(姑R,2003:50)，所以，本文选取了时，中国学习者的句末音高曲线均呈下降形状(陈谓语分别是“平板型”和‘’起伏

7、型”词调的3组对文芷，1992:3);语调从句首开始上升，但升幅窄话作为发音资料进行录音，具体内容为:(角占祝，1993:125)a(1)A:步‘、万行Z行<。图1.JP2“步、、万行