中国的二语习得研究_回顾_现状与前瞻

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1、2005年第6期外国语总第160期No.6,November2005JournalofForeignLanguagesGeneralSerialNo.160文章编号：1004-5139（2005）06-0062-09中图分类号：H08文献标识码：A中国的二语习得研究：回顾、现状与前瞻12戴炜栋，周大军（1.上海外国语大学，上海200083；2.海军航空工程学院基础部，山东烟台264001）摘要：本文对20余年来中国二语习得的研究状况进行了全面总结。分两个阶段回顾了其发展历程，并从学科与研究队伍建设、研究方法、研究成果以及研究内容等几方面概述了国内二语习得研究的现状，同时

2、指出了研究中存在的不足，在此基础上对中国二语习得研究的发展前景进行了展望。关键词：二语习得；国内研究；综述SLAResearchinChina:ASurvey12DAIWei-dong,ZHOUDa-jun(1.ShanghaiInternationalStudiesUniversity,Shanghai200083,China;2.DepartmentofBasicCourses,NavalAeronauticalEngineeringInstitute,Yantai264001,China)Abstract:Thisarticleprovidesageneralsu

3、rveyofSLAresearchinChinainthelasttwodecades.Itreviewsthetwo-stageddevelopmentsoftheresearch,presentsthestatusquobyhighlightingtheresearchercultivationandsubjectconstruction,theresearchmethodology,achievements,contentsaswellasproblemsinChina’sSLAresearch,andpredictsthedirectionandprospect

4、sforfutureSLAresearchinChina.Keywords:SLA;researchinChina;survey一、引言理论和开展相关研究要比国外晚10多年。第二语言习得研究作为一门独立的学此前，国内长期以来对如何教授语言研究较科始于20世纪60年代末、70年代初，其理多，而对语言学习理论作专门的、深入的研论体系的构建是以描述二语习得过程和解究较少。二语习得理论引入我国，给语言与释二语习得特征为主要目标的。30多年来，语言教学研究者们以极大启发。应该看到，全球范围内的二语习得研究蓬勃发展。自20西方现有的二语习得理论主要是以印欧语世纪80年代中期二语习得

5、研究在中国开始言为基础，虽然这些假说、模式具有一定的起步，国内在这个领域的研究也已经历了20普遍意义，但汉语是离印欧语言谱系较远的余年的发展历程。中国的学者此间在二语习一种语言，它在语音、词汇、语法和文字以得理论与实践的研究和探索中付出了不懈及文化内容负载方面所体现出的特点，必然努力，为二语习得研究的发展做出了积极贡给以汉语为母语的二语/外语学习者和以汉献。因此，我们认为有必要对中国二语习得语作为第二语言的学习者的学习过程和规研究的状况进行概要的回顾与总结，并对其律带来不少特殊的问题，所以在中国的环境前景进行展望。下研究二语习得更有其重要的现实意义。国内二语习得研究的发

6、展按前10年和后11年二、国内二语习得研究的发展回顾大致可以分为两个阶段。由于历史原因，国内学界接触二语习得2.1第一阶段（1984－1993）：理论的介62绍、探讨和初步应用得研究论文数量较前一阶段有了数倍的增胡文仲在《外国语》1984年第1期发表长。根据论文数量的分布统计分析，第二阶的“语言习得与外语教学——评价Stephen段的研究无论在研究内容和研究层面上都D.Krashen关于外语教学的原则和设想”一比第一阶段有了很大飞跃。研究内容已全面文，是国内学者发表的介绍二语习得理论的涵盖了二语习得理论基本框架中的主要方第一篇文章，标志着二语习得研究在我国的面，包括了第

7、一阶段尚未涉及的研究内容，正式起步。接着，鲁健骥在《语言教学与研如中介语的僵化和可变性、二语习得的社会究》1984年第3期发表了“中介语理论与外环境、学习者内部机制中的语言迁移和普遍国人学习汉语的语音偏误分析”，说明汉语语法的作用、个人差异中的学能、情感、动界的二语习得研究和外语界几乎是同时起机和认知风格等对习得的影响以及对二语步的。此后，相关文献陆续在国内各类学术习得研究方法的研究等。总体分析，从研究期刊上发表。这一时期，国内外语类和语言类别看，涉及理论研究和应用研究；从研究学/汉语类核心期刊上发表的译文、论文和书层面看，已从语音、语素