二语习得中语言学能研究：回顾现状思考展望

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1、.本文来源于CSSCI学术论文网:http://www.csscipaper.com/全文阅读链接：http://www.csscipaper.com/linguistics/lingtrend/5848_5.html“学习者因素对大学生英语能力发展的动态影响研究”(06BYY028)的阶段性成果；浙江省哲学社会科学规划课题(06CGYY23YDX)阶段性成果。【作者】戴运财/蔡金亭【作者简介】戴运财(1970-)，男，安徽南陵人，硕士，副教授，研究方向：二语习得与外语教学（临安　311300）；蔡金亭(1973-)，男，山东淄博人，解放军外国语学院副

2、教授，博士后，北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员，研究方向：二语习得与外语教学（北京100081）。【内容提要】语言学能研究起源于20世纪20年代中期，经历了发展、高潮、沉寂、重新活跃几个阶段。目前围绕学能展开的研究主要有四种模式：语言编码差异假设、外语习得中的创新认知能力理论、信息加工步骤理论、语言学能综合体理论。本文在分析、讨论这些模式的基础上，提出要重新认识语言学能的结构，创新语言学能测试。此外，本文还对语言学能研究的发展趋势做了四个方面的展望。【摘要题】应用语言学【英文摘要】Thepasteightdecadeswitnessedth

3、edevelopment,culmination,marginalizationandrevitalizationoftheresearchonlanguageaptitude,whichcurrentlyfocusesonfourmodels:LinguisticCodingDifferencesHypothesis,CognitiveAbilityforNoveltyinAcquisitionofLanguage(Foreign)Theory,InformationProcessingStagesTheory,AptitudeComplex/Abi

4、lityDifferentiationTheory.Basedontheanalysesanddiscussionsofthosemodels,thispaperarguesforareflectionontheconceptualizationoflanguageaptitudeconstructandthecreationofnewlanguageaptitudetestsandpointsoutfournewdirectionsinfutureresearch.【关键词】二语习得/个体差异/语言学能/学能测试secondlanguageacqui

5、sition/individualdifferences/languageaptitude/languageaptitudetest1.引言语言学能研究起源于20世纪20年代中期，之后得到了迅速发展，但从70年代初转入沉寂，到20世纪90年代初，随着认知科学的发展，以及二语习得等交叉学科研究的融合，对语言学能的研究又重新活跃起来，对学能的研究不仅内容越来越丰富，而且研究视角也越来越宽广[3;8;9;10l;11;17;18;19;23:201-205;24;26]　。虽然语言学能研究在国际上开展得如火如荼，但从各种公开的研究成果来看，主要集中在美国等西

6、方发达国家。而国内这方面的研究，不仅数量较少[33;34;35]，而且研究视角也较狭窄。鉴于学能研究在国际上的迅速发展和国内研究的相对滞后，本文一方面简要回顾了学能研究的历史，详细评述了目前国际上学能研究的四种主要模式，另一方面还结合国内外研究的实际，对学能研究的现状作出反思、对学能研究的发展作出展望，以期进一步丰富国内语言学能研究的内容。2.语言学能研究简要回顾Spolsky[29]指出，在美国的二、三十年代，因为学校安排的外语学习时间太少，外语学习的效果普遍很差，所以教育主管部门委托研究人员设计诊断测试以找出原因，这就是语言学能测试的起源。这些测试

7、一方面预测学习者在特定的环境下可能达到什么样的学习水平，另一方面预测什么样的人可能在外语教学中获益更多。在19250-1930年间出现了三个测试，最早的是Stoddard&Vander...Beke的测试，第二个是Hunt等的语言学能测试，第三个是Luria-Orleans的现代语言诊断测试[29]，但它们都没有稳固的理论基础。在第二次世界大战期间，进入美国军方强化语言训练课的入学标准主要是以前的教育背景，随着军方对语言培训需求的增加，美国陆军部资助了Dorcus领导的一个小组来进行语言学能测试研究，遗憾的是他们研究设计的学能测量表并不比早期的诊断测试

8、更具有预测力[29]。之后语言学能测试研究迎来了黄金期，其高潮的标志是两个最著名的语言学能测试