英文电影片段教学对大学低水平学习者听力理解的影响

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1、学校代号：10532学密号：S04121018级：湖南大学硕士学位论文英文电影片段教学对大学低水平学习者听力理解的影响堂僮由遣厶蛙刍!巫幽蘧童些名签；窆[国亟宣堂丞应用蚤壹堂一诠窒堡童目塑；2Q13生旦目迨窒签趱旦期12Q!三生月日TheEffectsofTbachingthroughEnglishMoVieClipsonLow—leVelCollegeLearners’ListeningComprehensionbyDENGYouyanB．A．AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMaster

2、ofArtslnLinguisticsandAppliedLinguisticsintheGraduateschoolofHunanUniVersitySuperVisorProfessorLIUXiaoling湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：即毙参日期：沙牌(。月／／日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关

3、保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在一年解密后适用本授权书。2、不保密口。(请在以上相应方框内打“、J”)作者签名：导师签名：抑如蒸拟酬乏日期：]口l弓年fp月ff日日期：访l乡年旧月叶日摘要本文以克拉申第二语言习得中可理解性输入假说等为理论基础，探讨了英文电影片段作为教学材料对低水平学生听力理解的影响。根据克拉申的理论，学习者在积累了足够量的可理解性输入之后会自然产

4、出目标语言。这种输入应是学习者感兴趣的、符合他们现有水平的，并且能降低情感过滤，从而使学习者渐渐习得目标语言。真实性视频材料作为理想的输入语料已被大量研究，其效果基本获得了研究者的肯定，但针对学习了很多年却仍然处于低水平阶段的大学生，这方面的研究还比较少。因此，本研究进行了一个为期四个月的试验，对实验组截选英文电影中简单有趣的短小片段，与使用英文课本为教材的控制组进行对比，来检测两种材料对学习者听力理解的影响。实验的研究对象为某大学二年级体育专业两个班的学生，他们的英语基础普遍较低，能听懂和表达的词汇、句型非常有限，现行教材对他们来说难度太大，所以大部分学生缺乏学习兴趣、信心低下。研究者将这

5、两个班分为实验组和控制组，为确保两组学生听力水平一致，对他们分别进行了前测；在四个月教学实验结束时又进行了后测，以对照两组听力理解的水平。实验数据分析运用了SPSS软件下的独立样本T检验和配对样本T检验。为了保证前后测两套试卷的难度一致，实验开始前邀请了另外一个班的十名学生对两套题做了测试。受试者同时还做了前后两套问卷，来分析怎样通过电影片段提高学生听力理解能力。实验数据分析的结果显示：1．实验组和控制组前后测成绩均有提高，但实验组提高程度大于控制组，呈显著差异，从而证明合适的电影片段能帮助低水平学习者提高听力理解的能力。2．问卷结果反应，采用电影片段教学，提高了学生的学习兴趣，降低了焦虑、

6、缺乏自信等情感过滤，并且该教学模式符合低水平学生，从而提高了听力理解的能力。本研究还有很多不足之处。如样本容量较小，实验具有的普遍性也相对降低。实验检测的听力理解只是语言学习的一个方面，更多其他方面有待进一步探索。研究者能力有限，实验的规模、深度等有待提高。还有很多不足之处希望在今后的研究中改进、优化。关键词：可理解·陛输入；电影片段；听力理解硕士学位论文AbstractUnderthetheoreticalframeworkofKrashen’sInputHypothesisofSecondLanguageAcquisition，thepaperstudiestheef亿ctofEngli

7、shmoVieclipsonlow。leVelstudents’listeningcomprehension．AccordingtoKrashen’stheory，learnerswillspontaneouslyproducethetargetlanguagewhentheyaccumulateplentyofconlprehensibleinput．Theinputshouldbeinterestinga