儿童语言习得

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1、儿童语言习得儿童语言习得李平美国，里士满大学语言习得：概述发展中的里程碑研究方法主要研究领域U-型学习效应词义关键期(Criticalperiods)跨语言研究理论上的争论第一语言习得语言习得过程中的里程碑!"#$2-5%&&''(Cooing)4-7%()*+(vocalplay)6-12%,-./(Babbling)9-10%0/12(wordcomprehension)12-13%0/34(wordproduction)20%56789(firstsentence)24-36%/:;(grammatic

2、alization)5-7<=>?/@/:(discourse-basedgrammar)语音的习得!"#$%&'((1-4))*+,-.(TheHabituationmethod)[b]-[p],[d]-[t],[b]-[d],[u]-[i]/012(6-15))345(Reduplicating)67345(Non-reduplicating)/012892:;<=>?&/012@ABCDEF&GH1IJ:KLM%NO&PQRS%JT%UV$%WX(1Y)2%WXZG[&,][der](‘there’)[nana](‘b

3、anana’)[fauz](‘flowers’)早期词汇的习得!"#$%&'())*+,-./0$123,4567$89$:;<-----------------------------------------------------------------------------=>3?$@A'(-----------------------------------------------------------------------------1Mama,dada,babyB9Doggie,cat,duckC9milk,

4、cookie,juiceDEball,block,carFGHi,bye-bye,noHBgo,down,upIJKLear,eye,nose-----------------------------------------------------------------------------语法的习得语法语素的难易程度------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、---------语素Broca’s儿童----------------------------------------------------------------------------------------------------------------ing11复数plural–s22缩约的系动词contractedcopula36无缩写的系动词Uncont.copula43冠词Article(a,the)54.5规则过去式Pastregular(-ed)68不规则过去式Pastirregular

6、74.5第三人称单数3rdpersonsing(-s)87---------------------------------------------------------------------------------------------------------------第一语言习得儿童语言研究方法理解(Comprehension)习惯化(habituation)制定(enactment)偏向观看(PreferentialLooking)产生(Production)诱导模仿(ElicitedImita

7、tion)语言习得中的U-型行为什么是U-型行为?语言习得中的U-型行为语言习得中的U-型行为早期儿童语言中是如何体现U-型行为特征的？过去时态复数逆转动词前缀(reversiveprefixes)!"#$:break-------->brokefoot-------->feet%&#$:break-------->breakedfoot-------->foots'(#$:break-------->brokefoot-------->feetU-型行为的底层机制机械学习(RoteLearning)泛化(Ove

8、rgeneralization)恢复(Recovery)规则还是联结？-英语过去时态的学习(下次讲座详细介绍)语言描述规则vs.心理表征规则从网络学习中浮现出的规则双重机制还是单重机制儿童是怎样学会词语意义的？制约和倾向形态倾向Shapebias(Smith)全