multisim电路仿真软件在模拟电子技术课程教学中的应用_李宏恩.rtf

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1、科技信息○高校讲坛○SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2009年第31期Multisim电路仿真软件在模拟电子技术课程教学中的应用李宏恩(长治医学院生物医学工程系山西长治046000)【摘要】本文首先分析了《模拟电子技术》课程传统教学模式下的不足与局限性，然后对电路仿真分析软件Multisim作了简介，本文认为将Multisim应用到模拟电子技术教学当中有十分必要性，并且通过课程当中几个实例运用Multisim进行了验证，最后进行了总结。【关键词】Multisim；模拟电子技术；课程改革1.Multisim电

2、路仿真软件简介3.Multisim在课程教学中的几个应用实例1.1EDA3.1三极管输出特性曲线的测试EDA是电子设计自动化（ElectronicDesignAutomation）的缩写，在三极管输出特性曲线是指以三极管的集电极、发射极之间电压vce20世纪90年代初从计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造作为坐标横轴，以集电极电流ic作为坐标纵轴，改变基极电流ib的大（CAM）、计算机辅助测试（CAT）和计算机辅助工程（CAE）的概念发展小，得到的vce与ic之间的关系曲线。而来的。（1）逐点测量法EDA技术就是以计算机为工具，

3、设计者在EDA软件平台上，用硬电路图如下（采用Multisim绘制）。图中，2N2712是一个NPN型件描述语言HDL完成设计文件，然后由计算机自动地完成逻辑编译、三极管，XMM1、XMM2和XMM3是数字万用表，分别用来测量基极电化简、分割、综合、优化、布局、布线和仿真，直至对于特定目标芯片的流、集电极电流以及发射极和集电极之间的电压。适配编译、逻辑映射和编程下载等工作。EDA技术的出现，极大地提步骤和方法如下：高了电路设计的效率和可操作性，减轻了设计者的劳动强度。1.2EDA工具软件———MultisimEDA工具软件可大致可分

4、为芯片设计辅助软件、可编程芯片辅助设计软件、系统设计辅助软件等三类。Multisim则属于系统设计辅助软件类，它的前身是EWB（ElectricalWorkbench），它是加拿大图像交互技术公司（InteractiveImageTechnoligics简称IIT公司)推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。目前最新版本已经达到Multisim10.1，在各高校教学中普遍使用Multisim2001，所以本文也是基

5、于此版本。Multisim2001包含了14个元（器）件分类库，每个元（器）件分类库又含有3~30多个元件箱，还包含有11种虚拟仪器，此外，软件中的18种基本仿真分析方法为我们进行电路仿真设计提供了更多的选择。①调整电压源V1的取值，使ib=1mA；2.模拟电子技术课程常规教学中存在的问题②改变电压源V2的取值，使V2分别取0V，1V，2V，…，12V，尽管多媒体教学方式已经渗透到各门课程的教学当中，但无论是分别从电流表XMM2和电压表XMM3上读取数据，将以上测得数据传统教学还是多媒体教学，由于课程本身的特点，教学中难免会出现在以

6、vce为横轴，ic为纵轴的坐标上逐点描出来，可以得到一条曲线。以下不足：③改变电压源V1，使基极电流ib分别取2mA、3mA、4mA、5mA，重2.1对于一些元器件参数或特性曲线的讲解，只有结果不讲过程复②，即可得到一组曲线，即三极管输出特性曲线。这种方式在某种程度上大大减少了学生对于问题的主动探究，有由测量过程可以看出，逐点测量法复杂而繁琐。下面我们采用碍对问题的理解。例如在讲到“三极管输出特性”时，教材中几乎看不Multisim仿真分析法—DCSweepAnalysis（直流扫描分析法）来测量三到“输出特性曲线”得出的过程，这就

7、导致教师在教学过程中常常忽极管输出特性曲线。步骤如下：视，而学生也只能当作一个结论来记；还有，在分析“放大电路动态工（2）DCSweepAnalysis（直流扫描分析法）作情况”时，我们无法从常规教学中体会到“输入信号的变化对放大电①在Multisim电路窗口创建下图所示电路路输出的影响”及“放大电路非线性失真的产生”。2.2在讲解某些知识点时，只有文字推理，不够直观这样虽然能够锻炼学生的理性思维，而却忽视了学生感性思维的发展。比如在讲到“负反馈对放大电路性能的改善时”，教学中并没有给与学生直观的感受，而只是一些文字描述及公式推导，

8、性能究竟得到了怎样的改善也就变得不了了之。2.3教学过程中有时会出现内容的偏离各种元件是组成电路的基础，电路的性能很大程度上决定于元件参数的选择，对于一种电路的分析，我们不仅要重视对其他元件参数的影响，更应该注重回归到电路本身的特性。