multisim和proteus仿真在模拟电子技术课程教学中的应用

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1、Multisim和Proteus仿真在模拟电子技术课程教学中的应用河套学院机电工程系摘要：随着教育水平的不断提高，对学生各方面能力的要求也就随之増高。模拟电子技术是通信工程、自动化以及电子科技等高校学生的必修课程，在整个教学体系中处于基础性地位，其质量高低直接影响到以后的学习生涯。从整体教学效果来看,由于这门课程具有抽象性、理论性、实践性等显著特点，给初次接触这门课程的新生产生了不小的压力。而在教学过程中运用Multisim和Proteus仿真软件可以使整个教学活动变得直观、鲜活，非常有益于新生对该门课程知识的学习，激发了学生的学习兴趣，使教学能够顺利开展。为了具体探

2、宂这两项软件在教学过程中的应用实践，本文从实际出发，结合相关的理论背景，对两项软件在课堂教学中各个过程的应用进行了详细的阐述，希望能够推动教学工作的发展。关键词：Proteus;Multisim;仿真软件;模拟电子技术;基金：基于Multisim的模拟电子技术的教学研宂(教学研宂课题，编号:HTXYJY17010)木文引用格式:孙尚宏，张晓菊，吴玲敏.Multisim和Proteus仿真在模拟电了*技术课程教学屮的应用[J].教育现代化，2017，4(47):206-207.随着社会的不断发展，科学技术越来越成为各行各业乃至整个国家的核心竞争力，因此，培养学生全面发展

3、的能力己经成为高等教育的重中之重。模拟电子技术是高等学校中的一门基础性学科，主要存在于通信工程、电子科技、自动化工程等院系内，也是要求学生必须熟练掌握和运用的一门专业课。这门课程有着很强的实用性，是学习以后课程的基础U1。但是从目前的教学情况来看，由于这门课程存在着一定的抽象性和实践性，因此，初学者对于这门课的接受效果并不是很好，再加上在知识传授过程中，不能根据教学内容搭建具体的电路，在实验课程中，乂受到学校各种实验场地和器材的限制，所以学生在学习这门课时存在着较大的网难，对于基础知识和基木概念模糊不清，严重地影响着教学任务的推行。近些年来，将Multisim和Pro

4、teus仿真软件运用于教学过程中取得丫非常不错的效果，为丫具体探究这两项仿真软件的应用效果，下文将分别介绍这两项软件的各种优势和特点，希望能够为以后教学工作的开展提供新的想法和思路［2］o一Multisim软件的相关要点介绍（一）Multisim软件简介Multisim是由美国的国家一起公司研发的，以Windows力依托的仿真软件，它有着很多的用途，一般来说，可以将其用于电路原理图的搭建、电路硬件描述语言输入以及自定义虚拟仪表方面，还可以用于模拟电路板的设计，从整体上看，该软件可包含所冇功能电路的仿真，这也是将这个软件引入课堂教学的重要原因皿。（二）Multisim软

5、件在教学中的应用实例为了培养实践能力强的应用型人才，通过板书和両图那种静态教学方法已经不太适应如今的教学，因此必须将教学模式由静态向动态转变，从而加深学生对知识的理解和掌握。而Multisim软件则为动态课堂教学提供了可能性，可以帮助教师对电路屮的所有点进行测量，并显示出来，将一些抽象、复杂的电路变得直观。举个例子来说，在学习晶体三极管特性的时候，由于该内容难度较大、抽象性很强，所以学生们对此的学习兴趣普遍不高，如果能运用Multisim仿真软件教学，那么将会使抽象的知识变得直观，学生们也乐于接受。在教学中，首先采用TV分析仪，该仪器主要是用来测量半导体器件的特性曲线

6、，在仿真模拟屮，我们可以选取三极管2N3392，与IV特性测试仪阁表输入端相连接，通过显示屏我们可以看到屏幕下方的最左一格显示基极电流的第一条曲线，是红色的，中间的一个显示的是读书指针的坐标，右边一格显示的是基极电流的第一条曲线与读数指针交点的坐标，如果接着向右方拖，就会发现左边•-格显示内容保持不变，而中间、右边一格则不断发生着变化，详情见图1。在课堂演示过程中，还可以用数表点击下数第二条曲线，这时候就会发现左边一格显示已经变为1-b（2m）,中间不变，右边即变为117.903mA,可以不断重复此操作，使学牛.了解和掌握这个过程，同时也能直观地反映出曲线的特点，让学

7、生对课堂学习充满兴趣［4］。图1三极管特性分析图下载原图在研究负反馈对放电器的影响时，一般是通过研究反馈回路中的控制开关来研宄负反馈的作用。例如，在研究负反馈对于电路放大倍数的影响因素吋，可以在输出端接入万用表，并根据测试结果计算出电压放大的倍数，通过一些直观的数据，学生可以很快地推算出和应的结果，也能够深刻地体会到负反馈在牺牲一定的放大倍数情况下，可以明显地提升增益的稳定效果。在学生自主实践过程中，可以引导他们自行地改变相关参数值，虽然参数值发生了变化，但是其最终的规律却没有变化，学生的自主加入更加使他们深入了解变化规律，提升了学习的兴趣。（三）M