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1、第11卷第4期福建医科大学学报(社会科学版)Vol.11,No.42010年12月JournalofFujianMedicalUniversity(SocialScienceEdition)December2010大学生社会主义核心价值体系教育的文化路径谢宏忠(福建师范大学公共管理学院,福建福州350007)摘要:将社会主义核心价值体系融入国民教育之中已成为人们的共识。在当前我国文化多样性的环境下,大学生社会主义核心价值体系教育的文化路径是,在跨文化的交流中实现大学生的价值选择,在先进文化的传承中促进大学生的价值认同,在文化建设的实践中完成大学生的价值内化。
2、关键词:大学生;社会主义核心价值体系;文化中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:10094784(2010)04000904当前,我国正处在一个文化大交融的时期,同识形态确立其价值权威提供了思想上、政治上的保质单一性的文化环境被异质多样化的文化格局所证。这种一元一体的单一性文化具有唯一的合法取代,各种文化思潮彼此交织,相互激荡。从文化性地位和不可比拟的价值优越性。因而,那一代的形态上看,反映国家意识形态的主导文化,体现知大学生不必运用创造性思维,而只需运用重复性识分子人文诉求的精英文化和突出市场规律的大思维按照特定意识形态所提供的思
3、维框架和行为众文化构成了当今中国文化的基本格局[1]。在多[2]模式来思考和行动就行。在对外来文化尤其是样性文化的冲击下,当代大学生因其尚未具备对丰西方文化采取一种自我封闭的单纯防御策略下,大富文化资源进行选择和跨文化交流的能力,导致他学生的选择只能是在特定范围内的选择,或别无选们在价值选择上容易产生迷失。由于文化具有传择。而今,文化多样性对选择者提出更高要求,那递社会基本价值标准的教化功能与定向功能,它完就是要辨别信息、排除干扰并做出正确选择。面对全可以成为思想政治教育资源中宽广的平台。我多样与多变的文化现象,大学生只有凭借清醒而睿们认为,应充分利用文化这一平台,探
4、寻大学生社智的文化辨识力才能进行合理的取舍,做出正确的会主义核心价值体系教育的有效路径。选择。大学生文化辨识力的提升有赖于理论思维的一、在跨文化的交流中实现大学生的价培养,理论思维能够揭示事物的本质和内在规律,值选择影响和指导人们的社会实践。马克思主义理论是在一定意义上,文化选择就是价值的选择,文博大精深的思想体系,涵盖了哲学、政治学、经济学等很多学科,其科学的世界观和方法论蕴含在许许化的差异就是价值观的差异。对于文化而言,其内蕴的价值追求对于该文化模式来说是根本性的;对多多经典篇章中。在大学生社会主义核心价值体于价值观而言,任何一种价值观都必然熔铸于某种
5、系教育中,引导他们研读经典著作,感受马克思主文化形态、生活方式。因此,应积极引导大学生在义经典作家高屋建瓴的立意、势如破竹的行文、丝跨文化的交流中进行价值选择。丝入扣的逻辑,对于大学生认识问题、分析问题、解(一)努力提高大学生的文化辨识力决问题能力的培养,对于帮助大学生完整准确地掌曾几何时,我国相对封闭的文化环境为主流意握马克思主义基本原理,培养较强的理论思维能力收稿日期:20100623基金项目:福建省社会科学规划项目(2006B2026),福建师范大学优秀青年骨干教师培养基金(2008100132)作者简介:谢宏忠(1969-),男,副教授,法学博士。
6、研究方向:思想政治教育。!9!第11卷第4期福建医科大学学报(社会科学版)2010年12月大有裨益。因为理想信念只有建立在自己运用辩认识马克思主义,把马克思主义当成与一切文化隔证思维得出的科学结论之上时,它才不是盲目的,绝的教条。这在思想政治教育的表现上是否认思才不会被各种歪理邪说所动摇。不少大学生对形想政治教育中深刻的文化内涵,政治性成为思想政形色色的社会文化思潮常常盲目跟风,其中一个重治教育唯一的价值取向。我们往往仅仅注重作为要原因就是缺乏独立的思想,没有形成真正的理论意识形态的马克思主义,而忽视作为先进文化的马思维。克思主义。今天,我们必须意识到,马克思主义作
7、(二)提升大学校园文化品味,防止校园文化为党的指导思想,不仅仅是一种意识形态,也是一平面化种文化理念。在坚持意识形态基本原则的前提下,大学是知识形成、传播和创新的主要社会场必须更加突出马克思主义的文化功能,使其在多所,也是文化积淀、发展和传承的主要社会机构。样化的过程中,真正担负起主旋律的责任,使党大学校园文化是社会文化的子系统,是大学生学指导思想的功能在全社会范围内体现为文化主习、生活的小环境,对大学生有巨大而直接的濡导的功能。化作用。近年来,非主流文化不断侵入大学校园,在多样性文化相互激荡的背景下,思想政治教如文化含量极低
