做一个有文化的中山永丰人

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1、做一个有文化的中山永丰人——在学校教师工作会议上的讲话各位老师：今天，我们在这里召开全校教师会议，会议的主题是：进一步增强发展意识，明确发展方向，为成为有文化的实小人而努力奋斗。今天我讲话的题目就是：做一个有文化的实小人。对“文化”这个词语，大家都不陌生，但对它的理解，可能会千差万别。邓小平同志就对我们教育工作者提出了“培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人”的要求。这里的文化是指什么呢？她仅仅是指“知识”吗？现在有这样的一种说法：“没文化的博士生，有文化的初中生”，显然，文化与知识不完全是一回事。文化是一个内涵极为丰富的概念，她更

2、多的是指一个人的理想、信念，为人处事的准则，她的最高层面应该是一个人所具有的精神和信仰。理想、信念、准则、信仰，对人的发展有着深远和根本的影响。因此，做一个有文化的实小人，应该成为我们在座每位教师现实和长远的追求，也是学校对大家的希望和要求。那么，怎样才能成为一个有文化的中山永丰人呢？下面，我就从以下三个方面分别谈一点自己的想法，希望能对大家有所帮助。一、做一个有理想的中山永丰人伟大的精力来自远大的理想。有了远大的理想，人才会感到充实，才不会因为诸多外在因素的干扰和左右。朱永新副市长在《我的教育理想》一书中指出：“国外有实验专门研究过人

3、的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有远大的理想。作为教师来说，走上工作岗位以后，必须为自己设计一个一生为之奋斗的目标。只有设计了这样的目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断地增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。”在座各位都是有志青年，既然选择了实验小学，我们都应该有自己的理想和奋斗的目标。虽然每一位的具体发展方向会有所不同，但要是概括地说，我们都要有当科研型教师、学者型教师、专家型教师、教育家的理想。朱市长说得好：

4、“人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”我们这批人，就是要有做教育家的梦想，虽然这可能永远是一种梦想！要成为新世纪的教育专家，需要付出艰苦的劳动，作出巨大的努力：⑴、选好课题，加强学习人出课题，课题出人。学校在“十五”工作构想中提出了“以课题化带动学习化”的工作策略。提出这一策略的指导思想，主要是希望我们学校的工作、我们教师的工作都有一个明确的奋斗目标，都能在先进的教育科学理论的指导下进行，都能有计划地主动开展，并为学习产生推动作用。现在，学校的“十一五”课题正在酝酿之中

5、并将正式确定。这些课题确定以后的实施效果怎么样，第一就看我们学得怎么样。普通教师与教学能手、教改带头人之间的差别、与教育专家的差别、与教育家的差别，主要在于学习的不同，在于所掌握的信息不同——信息的多与少、新与旧、超前与落后。现在的教育改革浪潮迭起，谁能够真正掌握最新的教改动态，谁就能在教育竞争中抢占优势、处于上风。未来教师和未来学校之间的竞争首先是学习的竞争。我有一个强烈的愿望，那就是希望我们这所学校在最短的时间内能成为一个学习型的组织，我们的教师能够在最短的时间内成为一个学习型的教师。这样两个“学习型”的形成，必然使我们的教育理念发

6、生质的变化，使我们的教育行为发生质的变化，最终使我们的学生的素质发生质的变化。现在，我们有些教师工作很认真，人品也很好，可是，不注意、不善于学习，脑子里满是老得不能再老的教育、教学思想。他们不知道师生关系的发展方向，不知道课堂教学的改革方向，不知道学校教育的改革方向。这样的教师如不及时觉悟，最终会妨碍自己的成长，会被教改的浪潮所淹没。我有空的时候一直要到教师阅览室看看，看看那里的书报杂志究竟有多少人在阅读。阅读的情况大致反映了老师们研究的方向。总之，一个有理想的教师，一个想对得起学生、家长、和社会的教师，一个要成为什么型、什么家的教师，

7、都必须从最基础做起，扎扎实实多读一些书。⑵、加强研究，大胆实践。实践出真知。杨启亮教授曾经发人深省的说过：“我们习惯于理解医生研究病理、研究诊断、研究治疗的行为，习惯于医生在这些研究基础上创造科学成果，我们为什么不能以这样的精神来研究后进生、障碍生，研究自己对他们实施的教育教学，并由此创造教育科学成果呢？”扎实读书，刻苦学习，转变观念，确立理念，这只是当一个好老师的前提。书本知识不等于具体的教育行为，教育理念更不等于操作方法。理论工作者可以将教育教学作理想化的描绘，学校教师还必须将教育的理想化为教育的实践。从理想到实践，是一个创造的过程

8、。将先进的思想、理念化为具体、生动的教育实践，是极其重要的、大有可为的工作。这也是教育改革，也是创新，也是创造，由此获得的经验做法也是教育科学成果。⑶、反思实践，认真总结反思教育实践，认真提炼总结，是教育科