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《新版五上unit5单元教材解析及教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元教材解析教学内容Unit5There is a big bedLet’slearnLet’splayLet’stryLet’stalkFindandsayLet’sspellLet’swrapitupReadandwriteLet’scheckStorytime教材分析本单元是学生在四年级学习了表示各个房间得英文单词得基础上设计的。把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循环渐进、螺旋上升得编排意思，又体现了英语知识承前启后得紧密相关性，符合学生认知规律。同时，本单元学习得单词和句子都
2、是与学生得实际生活息息相关得，是每天都会出现在学生视野里的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高学生得学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流得元素，并且为学生以后得学习奠定基础。教学目标1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。3.能用适当的介词描述物体的方位。4.掌握双元音/ei/在单词中的发音。5.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。6.能听懂、会唱歌曲“Aphoto
3、ofme”。7.鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。教学重难点教学重点1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。教学难点1.能用适当的介词描述物体的方位。2.掌握双元音/ei/在单词中的发音。课时教案课题Unit5There is a big bed授课日期年月日教学目标1.能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“p
4、hoto”，并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戏。3.培养学生积极与他人合作的优良品质。4.教育学生要热爱自己的家。教学重点1.能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戏。教学难点Therebe句型的简单运用。课型词汇课课时共 6 课时，第 1 课时教具1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、
5、衣服实物。2.学生准备画笔和画纸。板书设计Unit5ThereisabigbedA.Let’slearnA.Let’splayclockplantbottlewaterbottlebikephotoThisismyroom.Thereisaclock,a…家庭作业1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。2.跟着录音朗读本节课所学习的内容。预计作业时间：15分钟教学过程个性化修改一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Howareyouto
6、day?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。二、课前预习（Preview）1.T:Youcandosomanythings.You’rehelpful.Look!Theroomiscleanandbeautiful.(课件出示一间干净、整齐的房间)T:Whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseeabed,adeskanda…2.教师
7、依次指着图片中的bed,window,desk,picture,chair问：“What’sthis?”，学生回答：“It’sa/an…”并快速拼读。T:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’slearn(1)教学新单词T:First,let’sputaclockintheroom.(教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表)Nowt
8、hereisaclockintheroom.Followme,pleas.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.教师用同样的方法引出词语：plant,waterbottle,bike,photo(2)教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。(3)教师介绍张鹏的房间。T:DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?Let’sgoandsee.(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。教学
