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时间:2019-03-06
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1、【教改创新】经管类《概率论与数理统计》课程教学改革探讨———以上海金融学院经管类《概率论与数理统计》课程教学为例郝瑞丽,王科研(上海金融学院应用数学系,上海%201209)摘要:我校是最早以金融命名的财经类院校之一。《概率论与数理统计》是大多数专业的一门重要的必修课。本文通过分析我校教学及学生学习的实际情况,结合其他财经类院校关于这门课的改革方案,提出教学方面的四点改革措施,希望可以提高这门课的教学质量,为我校培养应用型人才发挥更大作用。关键词:概率论与数理统计;教学改革;留学生教育;多媒体教学;数学建模中图
2、分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)41-0055-03概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的一门在自然科学及社会科学等各个学科领域,如金融、保险、气数学学科。它以其基础性和应用性强等特点,一直是财经象、可靠性分析、排队论等都有很重要的应用。它对经济管类院校几乎所有专业的必修课程之一。概率论研究的是随理类专业的学生来讲尤为重要。一方面经济管理的许多领机现象。数理统计则是对样本的数据进行收集、整理和分域都要用概率和统计的一些知识和方法去建立数学模型或析。随机现象在我们的
3、日常生活中无处不在。这意味着概对数据进行更深人的分析;另一方面,它也是一些后续课程率论与数理统计课程是一门应用性非常强的数学学科。它的基础,如运筹学、金融数学等。概率论与数理统计的知识%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%程的教学改革目标。在各专业的教学中,应把计算机应用机考试系统,题型包括客观题和主观题。客观题主要考察学基础教学目标放在能力培养和实际应用两方面,而不是获生对计算机基础理论知识的掌握程度。考试结束后系统自取知识面向研究,也就是说,计算机应
4、用是教学的目的。通动阅卷,给出分数。最后根据平时成绩和期末上机考成绩两过该课程的学习,使学生掌握一个必须掌握的现代工具,在项得分进行综合评定。这种考核方法的实施,激起了学生学本专业的学习、工作中熟练地应用计算机。习的信心,提高了课堂学习效率,缩短了老师组织课堂教学三、《计算机文化基础》教学改革的方法与措施的时间,教学效果和教学质量有了显著提高。1.教学方法和手段的改革。在教学方法的改革中,对计4.建立一支高素质的教师队伍。一是实行青年教师导算机文化基础课程实施“教、学、做”一体化。即分散独立的师制,加强教学能
5、力培养。“青年教师导师制”(即通过将富案例教师示范、学生学习、学生操作—较简单的实例学生操有经验的老教师和新进教师结为对子,使新进教师能够得作、教师指导学习、学生完成操作—较复杂的实例学生自主到老教师的指导)对快速提高新教师的教学水平有较大的完成、自主学习、与教师一起总结分析,在“教学做”到“学教帮助;二是开展教师间的互相听课和每周三的教研会制度,做”再到“做学教”的过程中,教师的作用由主导变为指导,交流讨论教学中遇到的问题和体会,促进教师之间的相互学生由“照着做”到“跟着做”再到“独立做”,真正通过了“真学
6、习和交流。三是学校制定相关政策鼓励教师攻读在职博题实做”,从而保证了学生“知识、能力、素质”三个目标的实士、硕士学位,提高学历层次;四是定期对教师进行考核,建现。如在讲授Word文档的编辑时,先给学生一个综合应用立最满意课堂评比制度。每学期的期中教学检查都要进行的案例,作为一个要解决的问题展示给学生,然后介绍编辑学生评教活动,学生对所任班级的教师的教学态度、教学效该文档需要用到的所学知识和解决步骤,再一步一步讲解果进行评价,评出“最满意课堂”教师。把教学效果的评价权正确的操作方法,最后总结出制作该案例的过程、
7、方法和操交给学生,增强教师的责任意识。通过以上措施,几年来,我作技巧。在教学手段使用上,采用在多媒体教室授课和使院建立了一支专业素质高、责任心强的教师队伍,为保证计用校园网络平台教学相结合的方法,实行互动式教学。算机文化基础课程的教学改革提供了强有力的保障。2.教学内容改革。一是选择一本合适的教材。选择合适总之,面对高职《计算机文化基础》课程教学的现状,有的教材是做好教学工作的基础,如果选择不当,往往会出现很多问题值得我们去思考与探索。在实际教学过程中,我们教学内容与实际教学脱节的现象。选用教材时,要选择近要
8、努力寻求更合理的教学模式,对《计算机文化基础》课程三年出版的“十一五”规划教材。二是课堂教学内容要适合的教学方法和内容进行改革,更新知识层次,与时俱进,提专业的需求。教师在讲授一些章节的内容时要寻找与专业高学生应用计算机的能力,为今后学习专业课程打下坚实相关的应用实例,例如:在经济管理系的物业管理专业学习的基础。VisualFoxPro语言程序设计时,采用一个完整的管理信息参考文献:系统作为综合例题
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