资源描述：
《应用化学专业建设的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第31卷增刊广西大学学报(自然科学版)Vol.31,Sup.2006年6月JournalofGuangxiUniversity(NatSciEd)June,2006文章编号:1001-7445(2006)增-0008-04应用化学专业建设的思考李斌(广西大学化学化工学院,广西南宁530004)摘要:本文以专业建设的目标为出发点,分析了广西大学应用化学专业教师队伍和课程结构的现状,并提出广西大学应用化学专业建设的重点在于师资队伍的建设和课程结构的优化.关键词:应用化学;专业建设;师资队伍;课程结构中图分类号:G43文献标
2、识码:A随着知识的膨胀和社会发展的需求的变化,从上世纪八十年代开始,我国高等院校的专业设置在不断的调整,从而使我国高等学校的毕业生能更好地为我国社会主义经济建设服务.1998年,教育部下发了《关于加强专业结构调整力度,尽快缓解部分科类本专科毕业生供求矛盾的通知》,颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》,对我国普通高等学校现设本科专业统一进行整理.在新的专业目录[1,2]中,理科和工科专业数目分别由1980年专业数目最多时的158和537变为30和70个.在众多的理工科专业中,应用化学专业作为介于化学和化工之间的一门应
3、用型学科,以其理工兼容的特点得以保留下来,成为新专业目录中249个专业中的一个.应用化学是根据化学的基本原理和方法对人类生产、生活实践中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法的研究以及实验开发研究的一门技术科学.应用化学的研究在国民经济中起着非常重要的作用.在我国加入WTO以后,急需大量的应用型研究人才来创造发明有独立自主知识产权的专利及产品,从而消除国外知识产权壁垒对我国国民经济的影响.在此环境下,我国普通高等学校对专业进行建设是非常必要和必须的.应用化学作为一门应用型的专业,更应该走在专业建设的前沿.1应用化学专业建
4、设的目标与重点专业建设是集学科建设、课程结构优化、课程建设、师资队伍建设和实验室建设等为一体的系统工程.要搞好专业建设,必须首先确定专业建设的目标.2001年,教育部下发的《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》文件中强调,本次专业结构调整与专业建设的指导思想和基本目标是,要以主动适应我国经济结构战略性调整、人才市场需求和提高国际竞争能力的需要为出发点,以发展高新技术类学科专业和应用型学科专业为重点,全面进行学科专业结构调整,深化教学改革,努力形成与国家经济、科技和社会发展相适应的高等教育学科专业和
5、人才培养结构,形成与社[1]会主义市场经济体制相适应的学科专业调整机制,促进高等教育适度超前发展.由教育部的《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》文件可以看出,专业建设的目标是人才的培养,最终为我国的社会主义经济建设服务.针对教育部的专业建设指导思想和我校应用化学专业的具体现状,我校应用化学专业学生的培养目标应该是:立足广西,面向全国,培养应用型的人才.应用化学专业是一个传统的应用型专业,在我国的经济结构中有着重要的地位,它涉及到国家发展及人们生活的各个方面;该专业的毕业生也广泛地在化学、化工、制
6、药和环境保护与检测等收稿日期:2006-02-12;修订日期:2006-05-13基金项目:广西大学高等教育教学改革“十五”项目资助作者简介:李斌(1966-),河南罗山人,博士,广西大学副教授.增刊李斌:应用化学专业建设的思考9行业工作,拥有广阔的就业市场.要使我校应用化学专业的学生在这个广阔的市场中占有一席之地,我们就需要密切关注市场对人才的要求,深刻领会政府的经济结构战略性调整的方向,准确预测市场对人才的需求,及时调整应用化学的专业的结构.因此,应用化学专业的建设不是一朝一夕能完成的,而是要依据国家的经济发展的需
7、要和市场的需求来不断调整的长期的、系统的工程,要具有可持续发展的特点.兰州大学在多年的专业建设中形成了:“以学科建设为基础,以基础学科专业为依托,以社会需求为[3]导向,以课程建设为核心”的专业建设思想.学科建设是专业建设的基础,而学科建设需要一只拥有高水平教学和科研能力的教师队伍.教师队伍不完整或水平不高,就不可能有高水平的科研成果及高水平的教学效果,专业建设也很难达到一个较高的水平;而以基础学科为依托,则可以利用基础学科本身具有的雄厚实力为专业建设服务.社会需求是专业建设的目标,故而专业建设应该以社会需求为导向;课程
8、建设则是培养学生基础知识、基本理论和基本技能(三基)的重要环节,以课程建设为核心,就是要注重培养的“三基”,适应我国普通高校当前“大类招生,宽口径培养”的政策和措施.结合我校应用化学专业建设的实际情况,应用化学专业建设在确定社会对该专业需求的同时,首先应该提高科研水平和教学水平,这就需要我们要建设起来一只高水平的教师
