新建本科院校理工科专业大学生科技创新现状研究new

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1、第28卷第9期(下)赤峰学院学报(自然科学版)V0I．28No．92012年9月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Sep．2012新建本科院校理工科专业大学生科技创新现状研究陈倩(商洛学院物理与电子信息工程系，陕西商洛726000)摘要：通过对新建本科院校理工科专业大学生科技创新活动的现状分析，指出了这类学校在开展大学生科技创新活动中存在的问题．结合工作实际，提出了新建地方本科院校理工科专业应立足地方、服务地方，建立健全管理机制，激励教师学生广泛参加，形成具有自己特色的大学生科技创新品牌活动．关键词：新建本科院校；理工科

2、专业；大学生科技创新；现状；措施中图分类号：G648．4文献标识码：A文章编号：1673—260X(2012)09—0233—02白20世纪90年代末以来，在我国高等教育实行跨越为导向，以创新型科技课题为载体，以学生自主学习和教师式发展、实现大众化背景下，一批省会城市以外的地方专科指导相结合的方式，解决实际困难和社会问题为切人点的学校通过重组、合并得以升格为普通本科院校【1_．这些新建本科技实践活动．指导教师在这个过程中起着很重要的作用，科院校要肩负起高等教育大发展的历史使命，就必须尽快他们要从选题开始，对学生进行跟踪指导，在整个过程中有从专科向本科转变，达到本科办学水平．而培养大学

3、生的创问题及时答疑解惑，而现实却往往是指导教师要承担教学新意识和创新能力，是现在大学教育的重要目标之一．大学和科研的双重任务，只是在上报项目计划书的时候在上面生科技创新活动是培养大学生的科技创新意识、创新精神签个字，中期检查和结题的时候跟学生见个面，有的学生为和能力的教育实践活动，是培养高校大学生创新精神和实了在科技创新方面取得成绩，总是多方寻找指导老师，帮他践能力的重要途径，因此，无论是欧美，还是中国，都非常重们答疑解惑．这些学生的精神固然可佳，可这不应该成为常视本科生的科技创新，清华大学、浙江大学、东南大学等高态，从大学生科技创新的整体发展要求来看，这种学生推动校都设有资助本科生

4、科研训练的项目(StudentResearch教师帮助科技创新的做法是不可取的，学校应该制定相关TrainProgram)，简称“SRTP”计划目．现在大学生科技创新活措施，让教师主动带动学生开展科技创新活动．动正在各高校蓬勃发展．1．3配套设施不达标，很多好项目由于各种限制不能完成笔者在大量的实践中发现，在新建本科院校开展的大理工科学生创新的对象常常是具体的、可见的实物研学生科技创新活动主要是以参加“挑战杯”为主，还存在一究，需要花费大量的时间和精力在做实验和计算上，这就需些问题严重阻碍和制约了大学生科技创新活动的发展．文章要大量的实验耗材和设备做支持，动辄就是几万甚至上百通过对新

5、建本科院校的学生进行调查研究，以期找到这类万，这对于正处于发展阶段的新建本科院校来说是个很大院校在发展科技创新活动中存在的问题，并找出解决方法，的问题，它不像文科学生的创新，大多数是社会调研和分析．以便为在这类学校中更好地开展科技创新起到促进作用．曾在“挑战杯”比赛上，见过某所重点综合性大学的一项获1新建本科院校理工科专业大学生科技创新现状奖项目和我们学校的立项项目相同，可是我们学校却苦于1．1学生参与率偏低，极少同学对科技创新活动热情很高没有实验设备和经费紧张而没有结题．这就要求我们从选题我们对商洛学院物电系大一至大四四个年级的394名开始，就要考虑自己的软硬件设施和经费支持．同学

6、进行调查研究，结果显示只有13％的同学参加过各级1．4运行模式不合理，很难有精品项目通过立项并最终结各类的科技创新活动，这其中没有一位同学参加过院级以题上的比赛，在没有参加过的87％的同学中，有26．09％的同很多新建本科院校由于科技创新活动刚刚起步，开展学不自信，认为自己没有参加科技创新的能力，有22．8％的此类活动多是各系团总支和各学生社团在院团委的领导同学认为只要学好课本知识就好，对科技创新没兴趣．由此下，对学生进行宣传并组织学生报名，通过学生自己寻找指可以看出，学校对科技创新的宣传不够，同学还没有充分认导教师和系室指派指导教师相结合，最终由系团总支负责识到科技创新的重要性，对

7、科技创新的参与率太低．大学生报到院团委．这种模式使得学生自发地选择的题目多是自己科技创新活动不应该只是少数同学参与，而应该是对大多感兴趣的，在一个项目组内，既没有严格的组员分工，也没数学生起到促进作用，在校园内形成良好的创新氛围，使同有对市场进行充分的调研，更没有与指导教师的科研题目学们都成为创新型的人才．相联系，很可能导致的结果就是：一个组内的同学知识覆盖1．2激励机制不完善，指导教师对科技创新活动不积极不全面，不能完成项目要求；或同学辛苦研究出来的成果