资源描述：
《西部贫困大学生心理健康状况与教育对策研究(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第28卷第2期清华大学教育研究Vol128,No.22007年4月TSINGHUAJOURNALOFEDUCATIONApr.2007西部贫困大学生心理健康状况与教育对策研究何瑾樊富珉(清华大学教育研究所,北京100084)摘要:本研究采取随机抽样的方法,对青海师范大学、青海民族学院、宁夏大学的538位本科生(男生235人,女生303人)进行问卷调查,研究工具包括GHQ-20问卷、自尊量表、主观幸福感指数量表、正性负性情绪量表。并在调查的基础上,随访了13名西部高校的教师和贫困生。调查结果显示,西部高校贫困大学生的心理健康和主观幸福感水平明
2、显较低,表现为自卑、消极情绪体验多、负性情感较多等。贫困生的心理健康状况和主观幸福感在性别和民族上存在差异。关键词:贫困大学生;心理健康;主观幸福感;调查分析中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1001-4519(2007)02-0079-06一、问题的提出根据中国扶贫基金会的统计,目前全国在校大学生人数已达1300万,其中贫困生的比例占20%,特困生占8%。高校中明显的贫富分化使贫困生这一弱势群体越来越受到人们的关注。国内关于贫困大学生心理健康状况的调查研究始于1998年,2000年以后研究明显增多。在心理状况方面,大多数研究者考
3、察了贫困生的总体心理健康状况,也有研究者专就贫困生的焦虑、抑郁等问题展开研究,还有研究者对贫困生的应对方式、社会支持和防御方式进行了研究。许多研究者发现高校贫困生在情绪、人际关系、躯体反映等方面存在问题,这些问题不仅直接影响到贫困生的学习就业和个性发展,而且也影响高校发展和教育公平,甚至威胁到家庭和社会的安定,阻碍和谐社会的建设进程。因此,有效开展高校贫困生心理健康教育和心理辅导工作,从根本上帮助他们战胜困难、摆脱困扰、树立学习和生活信心,是社会、高校和每个教育工作者义不容辞的责任。在全国众多高校中,西部高校的贫困生问题尤为严峻,一些偏远地
4、区高校的贫困生比例甚至高达50%-60%,解决贫困生的经济困难、心理健康、就业等问题已成为许多西部高校学生工作的重中之重。由于贫困生的各种心理问题多发且复杂,但西部高校心理健康教育师资又相对薄弱,因此关注西部高校贫困生心理健康具有十分必要和迫切的意义。为了促进西部高校的贫困生心理健康工作,本研究以青海和宁夏两地为试点,在2006年10月到11月间,采用访谈和问卷调查的方式全面考察了西部高校贫困生的心理健康状况,为西部高校有效地开展贫困生心理健康教育提供了有说服力的实证依据。二、研究方法1.被试本调查采用分层随机抽样和方便抽样的方法发放问卷6
5、00份,回收问卷585份,有效问卷538份。收稿日期:2007-02-23作者简介:何瑾,四川雅安人,清华大学教育研究所硕士生,研究方向为大学生心理健康;樊富珉,上海人,清华大学教育研究所教授,研究方向为大学生心理健康与团体咨询.#80#清华大学教育研究(2007年第2期)被试来自青海师范大学、青海民族学院、宁夏大学三所西部高校,其在性别、专业、年级、民族、家庭状况等人口学变量上的人数比例分布如表1。在被调查人群中,少数民族学生较多,非独生子女较多,这反映了西部高校大学生的特点,除此之外,71.2%的学生籍贯是西部省市。2.研究工具自编贫困
6、大学生调查问卷。该部分问卷调查了学生的基本情况,包括经济状况、家庭状况、主要问题等,主要用于筛选出贫困大学生。GHQ-20大学生心理健康状况量表。采用戈德堡编制、李虹等修订的《一般健康问卷》(GHQ-20)测量学生的心理健康水平。此问卷共20个项目,含3个分量表:GHQ-自我肯定量表、GHQ-忧郁量表、GHQ-焦虑量表。具有较高的信度和效度。GHQ-20的20个项目以/是0和/否0记分,选/是0记1分,选/否0记0分。自我肯定量表得分越高,自我肯定程度越强,忧郁量表和焦虑量表得分越高,表明忧郁和焦虑程度越强;将自我肯定量表记分进行反向转换后
7、与忧郁、焦虑量表分合成,形成心理问题总分,总分越高,心理健康水平越低。自尊量表(SES)。该量表由罗森堡编制,量表包括十个条目,四级评分,总分范围10-40分,分值越高,自尊程度越高。SES已被广泛应用,简明、易于评分,具有很好的信度和效度。主观幸福感指数量表(Indexofwell-being)。该量表由坎贝尔编制,包括总体情感指数和生活满意度两个问卷,前者由八个情感项目组成,后者则由一个满意度项目组成,两者的得分进行加权相加即为总体幸福感指数。该量表情感指数的内部一致性系数为0.89,重测信度为0.43,与生活满意度单一测题的效标相关系
8、数为0.55。国内姚春生等学者使用该量表进行测试,获得了较高的信度和效度。正性负性情绪量表。该量表由布拉德波恩编制,用于测查一般人群的心理满意程度,包含十个项目,分为正性情感和负
