_中国大学生心理健康量表_的编制

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1、心理与行为研究2005，3（2）：102～108StudiesofPsychologyandBehavior《中国大学生心理健康量表》的编制*教育部《大学生心理健康测评系统》课题组郑日昌邓丽芳张忠华郭召良（北京师范大学心理学院，北京100875）摘要本研究在文献研究、咨询案例分析、专家访谈和讨论、开放式问卷调查的基础上，采用实证法，编制了大学生心理健康量表，制定了全国大学生常模，并对其信度和效度进行了检验。结果表明：该量表具有良好的信度与效度，可以用于我国大学生心理健康水平的的检测。关键词大学生，心理健康，项目分析，信度，效度，实证效度，常模。分类号B8

2、41.7（EPQ）、《明尼苏达多项个性测量表》（MMPI）、1问题提出《焦虑自评量表》（SAS）、《抑郁自评量表》社会的发展和进步，使得人们对心理健康的要（SDS）和《生活事件调查问卷》（LES）[7]，这些求越来越高。对于心理和思想尚为成熟的大学生这量表多不是专门针对青年大学生这一特殊群体编制一特殊群体而言，较之已往任何时期，更容易产生的，且因各自的理论构建不同造成评价标准不一致，思想困惑和心理问题。心理健康是大学生顺利完成不便于高校心理工作者对各自的结果进行分析比较。学业，适应社会需要必须具备的基本素质。而有关国内也曾有研究在编制量表方面进行过探索[

3、8]，但因专家指出[1,2]，提高大学生的心理健康水平取决于被试取样缺乏代表性、实证探索不够等问题，没能采取有效的健康指导和健康教育对策，有效对策的得到推广。提出取决于对心理问题的准确判断。因此，编制一由此可以看出，目前国内对大学生心理健康水套科学、客观地评价大学生心理健康的量化工具有平进行测量主要采用的量表是SCL-90以及其它一十分重要的现实意义。些从国外引入修订的量表，至今尚无成熟的、具有到目前为止，国内外有不少研究者对此进行了我国当代大学生群体特色的测量心理健康的量表。探索。国外已经发展出比较成型的评估工具和量而国内外许多研究者，例如Vailla

4、nt等在经过对心表，如UniversityPersonalityInventory（UPI），The理健康量化工具多年的比较研究后特别强调，在工CollegeAdjustmentScales[3]，MMPT-2具的适用性上，人口统计学变量的因素必须引起重（CAS）CollegeMaladjustmentScale[4]，视，应该针对不同对象群体的特征来开发和使用心（MMPT-2CMS）TheStudentAdaptationtoCollegeQuestionnaire理健康的评价工具[9,10]。因此，选取有代表性的研（SACQ）[5]等。国内对大学生心

5、理健康状况的调究对象，产生一套具有我国文化特色，针对大学生查绝大多数使用国外早期编制的量表，以《中国心这一特殊群体，能有效评估他们心理健康的量化工理卫生杂志》上发表的大学生心理健康研究文章为具，是本研究的主要出发点之一。例，其中61.5%为不同类型的大学生心理健康状况其次，在心理健康的评价标准上，国内外研究的测评或对比研究，这些研究中使用得最多的量表者都提出，心理健康有不同层次，应该从多角度、为《症状自评量表》（SCL-90），其次是《卡特尔多方面来综合评价[11～13]。还应注意将适应与发展、人格因素测评量表》（16PF）、《艾森克人格问卷》状态与特质

6、[10]有效地区分和结合起来。在心理健收稿日期：2005-4-26*本研究得到全国教育科学规划“十五”项目、教育部重点课题DBB010532项目的资助。作者简介：郑日昌，男，北京师范大学心理学院教授，博士生导师。102第2期103康评价工具的使用上，症状量表要与临床指标相结对大学生进行测量，结果表明自卑也是大学新生在合，而目前国内所使用的评价心理健康的量表很少心理健康方面存在的主要问题[18]。解军认为，自有对其实证效度的探索。还有一些研究发现[14]，我意识也应当是心理健康的内容[19]。单纯使用SCL-90来判断人的心理健康水平并不合除了以上指出的S

7、CL-90在大学生中发现问题适，SCL-90用于正常人群心理健康测量的信度高较多的6个维度，以及在以往研究中新发现的自卑但实证效度较差等。因此，对大学生心理健康量表和性心理这2个对大学生的心理健康影响比较大的实证效度的探索是本研究的重要内容。另外，本大方面外，一些心理咨询工作者还根据工作实际指学生心理健康量表是大学生心理健康测评系统的4出，伴随着当代大学生独生子女的增多，依赖和冲个分量表之一，它更侧重从适应与状态的角度来测动也是目前大学生常有的2种不良个性倾向，这在查心理健康，在使用时常和其它3个量表（中国大以往研究中也有所体现[20]。另外，一些专家指

8、出，学生心理应激量表、中国大学生适应量表和中国大对于出现问题较多的人际关系维度，