关于开展高港区教坛新秀、教学能手、

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1、泰州市高港区教育局泰高教〔2017〕61号区教育局关于开展高港区第六批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐评选工作的通知江苏省高港中等专业学校，各中小学、幼儿园，局机关各科室：为贯彻落实《泰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和市政府《关于进一步加强中小学和幼儿园教师队伍建设的意见》（泰政发〔2010〕195号）精神，进一步加强我区骨干教师队伍建设，经研究，决定开展高港区第六批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐评选工作。现将有关事项通知如下：一、推荐对象及名额推荐对象为全区职业学校、初级中学、小学、幼儿园以及区教师发展中

2、心等教育机构在职在岗的教师。各单位推荐名额不超过在职在岗教师总数的15%，其中教坛新秀、教学能手、学科带头人的结构比例为3:2:1。二、推荐程序1．个人申请：教师个人向单位提出申请。2．单位推荐：单位成立考核小组，对照《高港区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法（修订稿）-11-》（见附件1）相应的评选条件对申报人员进行全面考核，择优上报推荐人选，并在本单位内公示。3．区教育局评选：区教育局组织评审委员会对照条件进行评选，评选结果公示无异议后，发文确定高港区第六批三级骨干教师。三、报送材料要求第一项：《高港区第六批教坛新秀、教学能

3、手、学科带头人推荐人选名册》1份（见附件2），同时报Excel电子文本。第二项：《高港区教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》（见附件3）一式2份，同时报电子文本。第三项：《高港区第六批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选情况简表》1份（见附件4），同时报电子文本。第四项：学历证书、教师资格证书、技术职称证书、职务聘书、继续教育证书及近3年年度考核结果复印件；荣誉证书（不包括赛课、论文方面的）、公开课、示范课、讲座、参与命题的证明、课题研究、获奖或发表论文（如著述较多，请编印目录并附刊物、著作的封面、标题、姓名等复印件）、培师、泰微课、交

4、流等方面的原件及复印件。中小学教师的荣誉表彰和专业业绩必须是2014年1月1日至2016年12月31日期间获得；幼儿园教师的荣誉表彰和专业业绩为2012年1月1日至2016年12月31日期间获得。第五项：编写的校本教材及发表的教学随笔。-11-上报材料中，凡复印件必须要由单位验核并加盖公章。每位推荐人选的第四项复印件材料按照上面的顺序装订成册，并附上目录。材料以学校为单位统一报送，个人报送材料不予接收。所有评审材料于2017年4月14日前报至区教育局教育人才工作科，逾期未报作自动放弃处理，联系人：刘艳，联系电话：86911150，电子邮箱：

5、jyrcgzk6550@163.com。四、其他要求各单位要充分认识教坛新秀、教学能手、学科带头人评选工作的重要意义，将此作为加强教师队伍建设、深化教育教学改革、推进素质教育的重要抓手；要加强领导，精心组织，严格规范推荐评选程序，严肃推荐评选工作纪律，做到公开公平公正；要准确把握条件标准，对申报材料认真审核和把关，确保推荐人选师德高尚，教育教学能力强，教科研水平高，工作业绩突出，保证推荐评选工作的公信度。附件：1.高港区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法（修订稿）2.高港区第六批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选名册3.高港

6、区教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表4.高港区第六批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选情况简表泰州市高港区教育局2017年3月22日泰州市高港区教育局2017年3月22日印发-11-附件1高港区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法（修订稿）第一章总则第一条为切实加强我区中小学、幼儿园教师队伍建设，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教研方面具有影响力的骨干教师队伍，根据国家、省、市有关文件精神，结合我区实际，制定本办法。第二条高港区教坛新秀、教学能手、学科带头人为三级梯次骨干教师，每2年对照条件评选一次。第三条区教育局

7、负责高港区教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、倾斜乡村、动态管理”的原则，制定全区教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养、评选和激励机制。第四条高港区教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐名额由区教育局根据各校在职中小学教师数并适当参考学校教育教学水平分配到校。-11-第二章评选范围和对象第五条评选的范围和对象是全区职业学校、初级中学、小学、幼儿园以及区教师发展中心等教育机构在职在岗的教师。第三章评选条件第六条高港区教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件：1．忠诚人

8、民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。2．积极参加各类学习