浅谈《操作系统》的教学

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1、科学时代KEXUESHIDAI浅谈《操作系统》的教学王学慧/包头职业技术学院计算机信息与工程系[摘要]根据《操作系统》这门课程的特点，从其重要性、为何难学、如何讲好、怎样去学四个方面阐述了对于该课程教学上的一些看法，主要从教师的观点出发，简述了如何将枯燥的内容变得生动一些，如何合理选择教材，如何适当组织实验，使得学生能够更好的掌握操作系统，应用于实践。[关键词]操作系统系统软件Windows操作系统是现代计算机系统中不可缺少的基本系统软件，遇到的故障，能够有助于我们向计算机深层次研究。因此，老它管理和控制计算机系统中的所有软、硬件资源，是计算机系

2、师和学生都应予以重视。统的灵魂和核心，并为用户提供一个方便、灵活、安全可靠的二、操作系统难学的原因工作环境。因此，操作系统是计算机专业必修的主干课程，也许多师生反映操作系统课程枯燥、难讲、难学。三方面原是所有从事计算机工作的技术人员和用户必须掌握的计算机基因：一是操作系统课程本身具有理论抽象、设计面广、错综复本知识。如此重要，如何将它讲好、学好呢？针对这个问题，杂等特点；二是操作系统课程实践性强但试验却很难组织，使本文将从以下几方面阐述：学生有“看不见，摸不着”的感觉，甚至感受不到操作系统的一、操作系统的重要性一系列功能；三是已出版的教材，大多数

3、偏重于理论的所谓“深作为一门专业必修课，操作系统是一门涉及较多硬件知识入浅出”类的教材，比较忽视实际的应用。这些都使得老师难的计算机系统软件课程，在整个计算机及其相关各个专业的课讲，学生难学，更不用说深入理解了。程设置上，起着承上启下的作用，并且为学生继续学习、深造三、如何讲好操作系统打下坚实的基础。学好操作系统能够帮助我们更快更好的接受、如何才能使这门课变得生动有趣，如何才能把抽象的理论掌握新的操作系统，能够帮助我们更准确的处理计算机系统中讲得通俗易懂，如何选择合适的教材，如何才能把试验安排的way;ofcourse;asarule;toone

4、’ssurprise;forexample;onthecon-四、学生在写作过程中，要注意写作方法。trary;inaway;foronething;foranother(thing)….1.认真审题，确定中心。英语书面表达的审题要求学生看(5)常见的从句有：ifyoudon’tmind;ifyoulike;ifyouplease;懂题目的要求，明确写作的要点，分析材料所给的词汇短语等ifnecessary;ifany;ifImaysayso;ifconvenient;asithappens….各项内容，看清格式和人称方面的要求，判断文章的基本时

5、态，二、学生应充分发挥背诵这一学习手段，为英语写作打下然后把规定的内容用正确的句子表达出来。一般情况下，只要坚实的基础考生从思想上加以重视，他们都可以做到准确审题。通过长期的课文背诵，学生的大脑中储存了大量的核心词2.看清写作要求，抓住要点。高考书面表达题有明确的汇，经典佳句，在写作时对词句的运用也就能做到信手拈来，词数限制。要求考生在20~25分钟的时间内写出一篇150词驾轻就熟。可以培养学生接受语言信息的能力、记忆力、联想左右的英语作文。这要求考生在审完题之后就要确定好要写的力、思维能力和创造力,可以避免汉语式的英语在作文中出现,要点，把握住

6、全部要点，理清脉络。学生既不要超出字数要求，从而使所学的知识变成自己的财富。当然，除了背诵课文，教也不要漏掉要点。师还可以推荐一些优秀的范文让学生背诵，以使他们增长见识，3.列出提纲，打好草稿。教师引导学生构思文章要点，开阔眼界。写出每个段落主题句关键词，然后确定细节和内容要点。审题作为高中生，仅靠精读、泛读的阅读量是远远不够的，还和列提纲后，开始写作。教师指导学生有意识地使用固定句型，需要有意识地扩大阅读量。阅读是掌握语言知识、打好语言基使用关联词，把段落按逻辑顺序连成一体，形成基本连贯的础、获得信息的重要渠道。多读书、多积累知识、多观察生活，

7、初稿。是写好文章的必要准备。比如经常浏览一些英文报纸杂志以及4.仔细检查，认真修改。在完成短文以后，学生检查时要根据自己的喜好和实际水平选择性地阅读一些英语读物、英美注意以下几点：文学作品等，都对提高写作水平有帮助。平时遇见好的文章，（1）看要点是否齐全，有无遗漏。（2）体裁是否恰当，把它们按照不同体裁和主题整理出来，如果有二三十篇不同类有无偏题。（3）内容是否连贯，有无缺词。（4）语法是否正型的好文章烂熟于胸，自然对写文章会有所借鉴，也不会感到确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误。（5）束手无策。用词是否得当，有无习语及固定搭配等方

8、面的错误。（6）单三、学生应多写多练词拼写大小写是否正确，标点符号使用是否切当。（7）句与句、当然只是一味的背诵，好的词、句、文章是不够