水浒传阅读指导教学设计

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2、课外阅读的方法;尝试创造性阅读,读出自己独到的感受,学习合作探究,敢于表达不同的见解。2、过程与方法:通过阅读课进一步指导学生开展水浒人物形象分析,知道怎样阅读水浒故事,评析人物;让学生逐步学会描写人物的方法,用细节展示人物个性,提高写作水平。3、情感态度和价值观:读《水浒传》,了解作者写作背景,帮助学生理清书中脉络,激发学生阅读的兴趣和对祖国文学的热爱。二、教学重点:指导学生开展水浒人物形象分析,知道怎样阅读水浒故事,学会评析人物。三、教学难点:让学生在阅读中学会从正反两个方面进行人物形象的评价。四、教学方法:课下阅读当堂尝试练习五、教学用具:多媒体六、教学过程:(一)

3、、创设情景,导入新课:运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。师:同学们听完之后是否有热血沸腾,畅快淋漓之感?那高亢激越的气势,让我们想到了那些“路见不平一声吼,该出手时就出手”的豪侠之士。那么,你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗?你们想到了其中的哪些1/4·1·2·3·4·»下载文档到电脑立即下载相似精选，再来一篇关于本文本文标题：《水浒传》阅读指导教学设计搜寻更多关于“《水浒传》阅读指”链接地址：https://www.ggdoc.com/6KKB5ZKM5bmz5oyH5a_85rC05rWS5Lyg0举报版权申诉 果果文本库所有资源均来源

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