开放教育英语学习指南课程终结性考核说明

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1、woed版-精品资料开放教育英语学习指南课程终结性考核说明湖南广播电视大学文法教学部彭爱武在一、基本说明（一）考核对象：广播电视大学开放教育专科英语专业学生。（二）启用时间：从2011年秋开始使用。（三）考核目标：通过考核使学生知道开放教育英语专业专科的课程设置，理解远程开放学习的特点以及远程学习者所应具备的自主学习、自我管理的学习能力，掌握一些适合自己的行之有效的学习方法。（四）考核依据：本课程考核说明是依据湖南广播电视大学《英语学指南教学大纲》、文字教材《英语学习指南》（刘黛琳主编，中央广播电视大学出版社2002年6月第1版）制定的。本课程

2、考核说明是终结性考核的基本依据。（五）考核方式及计分方法：本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的20%，考核形式为普通形考；终结性考试占综合成绩的80%。二、终结性考试方式与要求（一）考试目的：督促英语专业专科的学生为进入远程学习的模式进行学习和心理的准备，使其尽快进入远程学习者的角色。（二）考试方式：采用提交大作业的方式，包括专业课程学习计划和对开放教育的认识两部分，两者的满分均为50分，不再进行期末考试。（三）考试时间：在每学期期末统考之前1周完成。（四）提交方式：由各分校收集学生答题电子文档，并刻录成光盘提

3、交到省电大教务处。（五）大作业撰写要求字数：“课程学习计划”不做字数方面的硬性要求，“对开放教育的认识”不少于120词。内容：“课程学习计划”要切合学员本人的工作和生活的实际，具有可操作性，且适合远程开放教育的特点。“对开放教育的认识”要求内容适合，精品资料分享woed版-精品资料语言自然得体，结构合理，准确地使用常用语法结构；语法和选词基本无错误。格式：标题用4号TimesNewRoman并加粗，正文用小4号TimesNewRoman，1.5倍行距。说明：“课程学习计划”和“对开放教育的认识”都要求采用英文撰写。精品资料分享woed版-精品资

4、料湖南广播电视大学课程考核说明评审表课程名称英语学习指南专业英语层次专科责任教师彭爱武所属教学部文法教学部编制说明简述课程考核说明编制的指导思想，以及资料收集、调研等情况一、指导思想：1.本课程教学和考核的终极目的都是督促英语专业专科的学员为进入远程学习的模式进行学习和心理的准备，使其尽快进入远程学习者的角色，在一定程度上了解远程开放学习的特点以及远程学习者所应具备的自主学习、自我管理的学习能力；熟悉开放教育英语专业专科的课程设置，学习方式及检测手段；并能逐步掌握一些适合自己的行之有效的学习方法。2.通过考核来促进学和教。3.杜绝用考试迫使学习

5、者死记硬背的做法。二、资料收集、调研等情况：1.该考核说明编写者多次评阅该课程的试卷，抽样分析过部分试卷，发现了纸质卷统考的许多弊端。2.该考核说明编写者多次担任该课程的面授教师，在教学中听取了学员的心声。3.该考核说明编写者做过实地和远程调研，听取了教师和学员对于该课程考核方式改革的意见和建议。课程责任教师签字________2011年10月1日课程考核说明编写人员姓名性别职称工作单位备注彭爱武女副教授文法教学部教学部审查意见部门负责人签字年月日考试管理部门审查意见部门负责人签字年月日教务处主管领导意见部门负责人签字___________年月

6、日主管校长审批意见主管校长签字___________年月日精品资料分享