外研版新教材三年级上module6unit1what’sthis-教学设计

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1、外研版新教材三年级上Module6UnitlWhat^sthis?教学设计一、教学目标:1、知识目标：口头运用What'sthis?这类语句询问物品，用It'sadeskchairbird.回答。2、技能目标：能听懂会说会运用句型What"sthis?It"sa….及单词deskchairbird.通过教学使学生熟悉运用所学句型询问并识别物品的名称。3、情感目标：培养学生自主合作的意识。二、教学重难点：运用本课句型What，sthis?It，sa-.,物品名称单词的认读。三、教学准备课文挂图、录音机、磁带、一些文具用品、一个书包、桌子

2、和椅子。教学流程Stepl:Warmingup1、Greetings2、Song《pleasestandup》。Dotheaction・（俗话说：良好的开端是成功的一半。一首关于指令的歌曲既营造了积极活跃的课堂气氛，也巩固了所学的一些教室物品名称，使学生快速入境。）Step2>Review教师用简笔画的方式复习学生们以前学习过的单词。例如：教师在黑板上画cat的简笔画，边画边问：What'sthis?教师画了物体的一部分就让学生猜，学生猜不出来，教师继续画，直到学生猜出来为止，先用Thisis….来介绍，帮助学生用“It，sa…”来进行回答。

3、Step3>Presentation1、出示已画好一半的penpencilbookbag让学生猜T：Whatsthis?Canyouguess?Ss:It，sabag/book/pen/pencil.把事先准备好的bag/book/pen/pencil放入盒子中,顺势拿出再次强化教授T:What?sthis?Teachdeskchairbird.（利用单词卡片教授单词）Itsa3、做听一听，指一指的活动。教师说：Showmeyour•••Touchyourdeskchair…学生熟悉这种形式后，两人一组互做这个活动。词，并且熟练运用这两

4、个句型）3、Listen,pointandsay.T：Listentothetapeandreadtogether・Ss:actoutthetext（“听”和“说”是学英语中最关键的环节。对低年级学生来说要抓住“听”这个重点。要让学生听录音，倾听,倾听，再倾听，通过倾听提高语音的准确率。听原声带，进行仿读比赛和分角色表演赛。以集体、个人及图文并茂的练习题等形式进行听和读的练习。）Step4>Practice1、Listen,pointandfind^Whatsthis?”2、抢问答比赛：教师指着教室里摆着的各种物品,要求学生迅速抢答，回答对的

5、同学所在组得一分。3、教师出示一个书包，里面放一个小一点的书包，在小书包里再放一些文具或实物的卡片，教师提问：What'sthis?学生回答It'sa…几组之后请一名学生代替老师的位置，拿出书包问其他人问题，猜对的同学可以代替前面的同学继续提问。4、小组合作，运用本课的句型编对话，并上台表演展Step5>Summary先由学生自己总结本课所学，然后教师再概括，最后我自编一首Chant来结束学习What?s,What's,What，sthis?It，s,It，s,Itsadesk.What's,Whats,What?sthis?It‘s,It，

6、s,Itsachair.Whats,Whats,Whatsthis?It‘s,It?s,It，sabird.Step6>Homework1、Listenandreadthetexto2、Copythewordsinthislesson。