外研版三年级上module7unit1what'sthis-教学设计

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1、外研版三年级上Module7UnitlWhat，sthis?教学设计外研版三年级上Module7UnitlWhat5sthis?教学设计一、教学目标：1、语言知识：能听懂会说会运用句型：Thisis-Whafsthis?It'sa….2、学习新词汇：pupil、school、classroom,English,teacher,schoolbag,book.3.、技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。4、情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信

2、心。二、教材分析：本单元学习的主要内容，即What'sthis?It'sa…课型为新授课。目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What'sthis?It'sa…进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。三、学情分析：三年级的孩子刚学英语，大部分的孩子在对英语保持浓厚兴趣，课堂上活跃、开朗、大方、自信，他们敢于表现自己，同时也敢于挑战，只是他们的注意力集中时间较为短暂，需要有不断的新的任务、目标来刺激他们的感观,使

3、他们对学习保持持续的热情。四、教学重点、难点1、能听懂、会说、会运用句型“What'sthis?It'sa…”询问并识别物品的名称。2、以任务型教学为主，倡导体验实践合作交流，以学生为主体的教学方法。五、教学用具：CD-ROM、单词卡片、图片、实物等。六、教学步骤：Stepl.Warmup.1、Singsongs:HelloHello;Pleasestandup2、师生互相问好。3、听指令做动作：pointtothedoor/window/blackboard4、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物

4、品向学生提问：What'sthis?请学生做出相应的回答，如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It，sa…同时板书句型：What，sthis?It'sa…5、showcards:准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what'sthis?”“It'sa…”进行操练,复习学过的单词。(bird>dog、cat、panda)Step2.Learnthenewords(welldone!Nowlookhere,howmanythingsCanyousayinEnglish?)1、教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书

5、包问：“What'sthis?如果学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。It，saismyschoolbag.2.用同样的方法学习bookschoolclassroom边学习边把单词板书在It'sa…的后面。3・I'mateacher・I'manEnglishteacher.教授teacher・I’mateacherandyou?教授pupi1.Step3・Learnthetext.1、T:now,lesgointolingling'sclassroomandhavealook.Whatar

6、ethepupilsdoing?Nowlistenandpoint.放录音，让学生边听边指图。并划出what'sthis?2、再放录音，回答问题。3、播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。4、教师课文带读、整体读、分角色朗读、分角色对话。1、pairwork：同桌一组扮演角色进行对话。邀请两位学生上台表演课文。2、Playagame・（拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。或一学生上台出示图片提问：What，sthis?其他同学回答：It，sa…）3、拓展活动：请个别能力较好的学生上台利用教室内

7、的资源进行问答：hello!I'm・・・I'mapupi1.thisismyEnglishteacherMr・Lee・thisismyclassroom・ohwhasthis?Step:1、熟读第七模块单词与课文2、用Thisismy…进行介绍自己的东西，并与同学之间用What'sthis?句型进行问答。板书设计：Module7Unit1What'sthis?What，sthis?It，sa.・・（单词）Thisismy・・•