新教材小学英语外研版三年级上module 7 unit 1 教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新教材小学英语外研版三年级上Module7Unit1教学设计　　一、教学目标(Unit1)　　1、知识目标：　　（1）能听、说、认读、书写“this、school、pupil、classroom、English、teacher”单词。　　（2）能听、说、认读“Thisismy….”与“—What’sthis?—It’sa….”两种句型。　　2、技能目标：　　（1）能用“Thisismy….”句型介绍自己的物品和朋友。

2、　　（2）能用“—What’sthis?—It’sa….”句型询问日常物品的英文名称及回答。　　3、情感目标　　教育学生对于不懂的事物要敢于提问。　　二、重难点　　1、重点：熟练掌握和运用“—What’sthis?—It’sa….”句型及本单元所学单词。　　2、难点：从What’sthis?问句的回答：Thisis….过渡到It’sa….的回答，学生能够充分理解。及熟练运用该句型于生活中。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日

3、月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、教学用具　　录音机、单词卡　　四、教学过程　　1、Warming　　①英语问候对话②singasong　　2、Presentation　　（1）旧单词呈现　　door、blackboard、window、chair、desk、bird　　①学生根据教师所指向的物体，大声喊出英文名字。　　②教师同时呈现相应的单词卡在黑板上。　　（2）句型引入　　①用“Thisisdoor/blackboard/window”句型让学生明白

4、教师在介绍物品。　　②用“Thisismychair/desk”介绍我的作品。　　③学生操练句型“Thisismy….”　　（3）新单词部分呈现。（猜单词）　　①school、classroom.　　②套用句型“Thisismy….”。　　（4）引出重点句型　　①通过介绍完后所学物品，指出一个不认识的物品，引出“What’sthis?”教师再做出猜想的回答“It’sa。。a。。adesk.”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，

5、日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②操练“—What’sthis?—It’sa….”句型。　　（5）新课呈现　　①借用课文导入部分（课p38）　　引出句型“Thisismyteacher.”　　②引出单词this、teacher、English。　　③教师用“I’manEnglishteacher.Andyou?”引导学生说出中文“学生”，在呈现单词“pupil”,引导学生说出“I’mapupil.”　　④听录音，看课文　　⑤请学生翻译课文　　⑥听录音，跟

6、读课文　　3、Practice　　(1)同桌间一问一答，完成活动三。　　（2）书写新单词。　　4、Homework　　(1)完成单词抄写。　　（2）运用所学句型“Thisismy….”与“—What’sthis?—It’sa….”在课后至少与五个同学进行英文对话。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教