资产管理处2011年度机关作风效能建设工作总结

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1、资产管理处2011年度机关作风效能建设工作总结2011年，资产管理处在校党政领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕教学中心和质量工程的实施，在学校资产归口管理的职能岗位上，务实工作，主动服务，做好资产保障工作，提高资产使用效益，较好地完成了既定的各项工作任务。同时，根据《泉州师院校部机关作风效能建设暂行规定》的要求，积极有效地开展作风效能建设，取得了明显的成效。现对照学校《机关作风效能建设工作绩效考评标准》，总结自评如下：一、加强学习，强化意识，切实转变工作作风。1、加强学习，提

2、高人员的思想政治水平和业务素质。作为新建部门，我处特别重视队伍的思想和工作作风建设，充分利用每周的政治或业务学习时间，组织全处人员认真学习党的十六届六中、七中全会和十七大精神，学习国有资产管理的政策、法律法规和管理业务，以及现代化管理技能，努力提高全处人员的思想、业务素质和履行职责的能力。深入学习机关作风效能建设有关文件，明确效能建设的必要性、重要性和工作目标，增强工作人员的效能意识，并在资产管理服务工作中自觉实践，有效地推进各项工作的开展。2、强化服务意识，主动服务学校中心工作。资产管理的日常工作琐碎繁杂，涉及面

3、广，直接面向全校各个单位、师生员工，我们注重对工作人员的职业道德教育，不断强化以教学工作为中心、全心全意为人民服务的意识，及时为教学工作和师生提供职能相关的服务，努力提高办事效率，积极营造“文明、礼貌、热情、优质、廉洁、高效”的服务氛围。如在物资采购工作中，积极配合设备计划和选型论证，建言献策，有效使用建设资金；主动协调各方关系，积极争取市政府采购管理部门的工作支持，针对高校设备采购的特殊性，简化运作程序，明显提高采购效率。3、改进作风，主动深入基层单位。在物资采购执行、验收、资产鉴定处置、资产账务建设等工作中，处

4、里工作人员能主动上门服务，协助解决相关问题，指导资产管理业务工作，努力做好管理服务工作。如在这次6学校固定资产清查过程中，多次深入二级学院，实地调研，提前摸清情况，积极主动为固定资产清查工作方案的制定及实施提供决策依据，协调解决固定资产清查过程中的具体问题。二、健全体制，完善制度，着力推进学校资产管理的规范化建设。资产处成立以来，一直把建章立制作为新单位组建工作的头等大事来抓，修订与制定并举,以科学发展观为指导，建立健全适应我校发展需要的资产运营和管理体系，努力构建完善的现代大学资产管理制度。主要做了以下几个方面工

5、作：1、校内物资采购管理体制建设。通过深入调研，按照《泉州师院采购管理工作暂行规定》、《关于成立泉州师院采购工作领导组的通知》等文件精神，遵循校内采购管理体制及运行机制，统一了学校采购管理方式与操作程序。按照决策、执行和监督相分离原则，明确学校采购管理相关职能部门的职责分工，即采购计划的制定由教务处、后勤管理处和相关部门负责，采购计划的执行由资产管理处、后勤管理处牵头负责，计划执行监督由监察审计室负责。校内建设使用部门负责采购物资的技术指标工作，资产管理处负责商务合同工作，监察审计室、财务处和学校律师顾问分别负责监

6、督、资金结算和法律责任审定工作等。通过体制建设，进一步规范了物资采购管理工作，推进党风廉政建设，为提高效率提供组织保证。2、按照校院二级管理要求，建立了我校资产二级管理体制及其运行机制。建立了资产二级管理队伍，明确各级资产管理职责及具体管理人员组成，提供了相对稳定的管理队伍保证。3、健全设备管理机制，促进日常管理维护，提高使用效益。按照《泉州师院仪器设备维修管理暂行规定》，明确设备维修学校业务归口管理部门和院（部门）、使用单位各级管理职责，维修经费来源，具体组织实施的责任单位等，加强学校仪器设备的维修管理工作,提高

7、仪器设备的完好率。贵重仪器设备归口管理，落实专人管理，设立维护维修专项经费，定期检查使用情况。努力拓展提高大型仪器设备使用效益，服务社会的途径。三、深化校务公开，强化监督管理，落实党风廉政建设责任制。61、严格按照《泉州师院校务公开工作暂行规定》的要求，进一步规范资产管理公开的内容、形式、程序和公开工作责任制，提高资产管理公开工作整体水平和效果。一是依托处务会平台，按照民主集中制原则，建立规范的民主管理制度，实行重大资产管理问题集体讨论决定；二是资产管理工作职能按照岗位及管理层次实行科学分工，形成有效的工作集体和规

8、范的运行规则；三是资产管理工作重大事项按照公开、公平、公正原则运行。在大宗物资采购及资产处置等管理工作中，认真实施好“阳光工程”，全过程接受校内外监督部门和社会的监督；四是做好物资采购和资产处置工作的公示制度。2、在资产管理工作中，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐败方针，按照“谁管理、谁负责”的原则，严明资产管理行为，增强各个岗位工作人员