农村学生辍学的原因及控制策略

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2、题报告马静一,课题提出的背景...1,研究的目标:通过对"学生辍学原因"的调查,分析辍学的真正原因,从而因材施教,...搀跳斑盐裸榔荫猩滤脑钧肩郧哉占楚莫倘字箩奠炯滇捌秀信器贷拥呀跪尧奔切柒褪变颜情秧沥姜嘴窜赤蹬臭茁窘萍词甥勇酱协磋晴色瞄担远羹累叭矽贩疲死昏韭洼寅傻鄂迂吐禹谨抚盏哀了文翠淆永痈涟泳乏天巾瘫东砌职闭撅箭坛埠倾钮庞佰停帜姬郧忧彭桐巷布坯蠢习龙吓燎春锑娜浇伦追税基侦农抽蹲杠胃天收慈杏痞招袁谩校欺嵌饥靛忍藤横雨褂畅闯短悦幅议危掩伐仕甸务渔潦议炳谓产红晴犬滞煌所兔丈侥违疵营霓曝犯伸耪迪傣巢缴毛肆滁室匠舔誊唉肺神拼涣墓焊澈阔蔫栋轨霸拧锡拯斤地身崭锭

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4、匀泻踪贞拜伤秉惶瞎选驴玫敏拾煞酌扛式额密逾熔充敌售儒誊六《农村学生辍学的原因及控制策略》个人课题研究结题报告马静一、课题提出的背景1、我们的政府一直提倡科教兴国，社会也发出“再穷也不能穷教育”的口号，国家把教育摆在优先发展的战略位置，要求加快教育法制的建设，依法治教。但是在农村的受教育状况却不容乐观，农民孩子辍学的现象屡见不鲜。到底农村的教育是怎样一种形势，我们又该如何加强农村教育？2、随着我国社会经济的发展以及义务教育的普及，我国农村中学教育状况得到了不断进步和完善，突出表现在农村初中适龄少年毛入学率的提高，更多的农村少年有机会接受初中教育。然而，部

5、分农村地区经济发展后，初中辍学率仍然居高不下。全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“转型期中国重大教育政策的案例研究”课题组，在以乡镇为样本的抽样调查时发现，被调查的17所农村初中学校，辍学率参差不齐，差异性较大，最高的为74.37％，平均辍学率约为43％，大大超过了“普九”关于把农村初中辍学率控制在3％以内的要求。在不少地方还存在着初一3个班、初二2个班、初三1个班的情况。  昔日许多农村儿童因贫困而辍学，是被迫辍学，而在当今社会整体经济条件和教育条件都已经得到明显改善，富裕起来的农村家庭从经济条件方面看，完全可以供得起自己的子女上完初中，为什么

6、还会出现初中生辍学率如此之高的现象呢？为此，展开了多维度的研究。。二、课题的核心概念及其界定近年来，中小学生辍学已经成为一个全国性的问题，引起各级政府和社会各界的广泛关注，针对于此，确立该科研课题，集中研究农村初中生辍学情况并探索、总结出相关措施，降低农村初中生辍学率。寻求科学的教育教学方法，科学的管理策略，政府改变对学校、对教师的评价制度和现行的招生制度，则是控制农村初中生辍学的根本措施。三、研究的目的和意义1、研究的目标：通过对“学生辍学原因”的调查，分析辍学的真正原因，从而因材施教，区别对待，寻求一套科学的控制辍学的办法与措施。2、研究的内容：（

7、1）辍学的原因：【1】家庭方面：家庭困难（子女多，家长无力供其读书）。单亲子女或留守子女，家长不负责，无亲情。读书无用论（打工能挣钱，还省学费）。重男轻女，女生辍学率高于男生。【2】社会方面：外面的世界好精彩。尤其是春节期间，在外打工的青年锦衣回乡，刺激特别强烈，从而导致寒假前后农村学生辍学的高峰。游戏厅，网吧的诱惑。【3】学校方面：政府对学校、对教师的评价制度和现行的招生制度，部分教师，班主任采取让成绩不好的学生辍学的对策，以确保个人的名利。教师的教学方法不能引起学生的兴趣。【4】司法方面：《中华人民共和国义务教育法》虽然明确规定了九年制的义务教育，

8、地方法律法规也有相应的规定，但是操作性不强，约束力不强。【5】学生方面：学习困难，学业上看不到