高中生物必修二_遗传规律专题练习

《高中生物必修二_遗传规律专题练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中生物必修二•遗传规律专题练习一、选择题（共6小题，每题5分，共30分）1.基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B与B,b与b和B与b的分开，分别发生在①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精细胞④精细胞变形成为精子A.①②③B.③③②C.②②②D.②③④2.长翅红眼雄果蝇与长翅白眼雌果蝇交配，产下一只性染色体组成为XXY的残翅白眼雄果蝇。检测得知,亲本所产生的次级性母细胞中染色体组成均止常。己知控制翅形、眼色的基因分别位于常染色体和X染色体上（A—长翅,a—残翅,B—红眼,b—白眼），在

2、没有基因突变的情况下，亲代雌果蝇产生卵细胞参与受精作用,同时还产生了三个极体，下面表示三个极体染色体组成和基因分布的示意图中，正A.①②③B.②②③C.③③④D.①②④3.血友病是伴性遗传病，致病基因为隐性基因（h）。一对夫妇有三个子女，其中男孩、女孩各有一个为血友病患者，这对夫妇的基因型是A.XHXH和乂叫B.XHXhXhYC.XhXh和XHYD.XHXh和xhy4.根据孟德尔遗传规律推断，下列结构中可能含有等位基因的是①四分体②姐妹染色单体③一个DNA分了的两条脱氧核昔酸链④非同源染色体A•②③B.①C.②④D.①③1.如图的系谱

3、中，该遗传病最可能的遗传方式为OyDiSoliinJ£oi06o正常女性□正常男性□患病男性A•伴X染色体显性遗传A.伴X染色体隐性遗传B.常染色体显性遗传C.伴Y染色体遗传2.如图为一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是12A•来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换A.B与b的分离发生在减数第一次分裂吋期B.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂时期D.A与a的分离发生在减数第一次分裂时期或减数第二次分裂时期填空题(共20小空，每空3分,共60分)3.摩尔根以果蝇为遗传实验材料，验证、完善和发展了孟德尔定律。

4、摩尔根科学思想的形成与下列实验有关。请分析冋答摩尔根实验的相关问题。(1)1910年5月，摩尔根的研究小组得到了一只白眼雄性突变果蝇。实验一：让这只白眼雄果蝇与一只红眼雌性果蝇交配，F1果蝇都是红眼，让F1果蝇雌雄交配，F2果蝇中有2470只红眼,782只白眼。①摩尔根选用果蝇为遗传实验材料，因为果蝇具有繁殖周期短、子代数量多、等特性。②实验一的结果说明果蝇的(1)图II的细胞叫o每个细的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合性状是显性，并证明了孟德尔的的正确性。(2)摩尔根发现实验一中F2白眼果蝇全是雄性，由此，摩尔根提出：果蝇的眼色基因(R

5、、门只位于X染色体上，Y染色体上并没有其等位基因，进一步做了实验二：让F1红眼雌蝇与F2中白眼雄果蝇测交,结果F3出现雌雄蝇中的红、白眼均各占一半。厂殳非同源区In同源区I非同源区XY①果蝇的X染色体和Y染色体上的片段可以分为三个区段：X染色体上的非同源区段(I)、Y染色体上的非同源区段(III)和同源区段(II),如右图。摩尔根假设果蝇的眼色基因(R、『)位于区。②根据摩尔根的假设，F2中果蝇的基因型和比例为(3)为验证以上假设，摩尔根设计了实验三：选择F3中与野半型红眼雄果蝇交配，结果子代的雄性均为白眼、雌性均为红眼。1.已知果蝇

6、红眼对白眼为显性，其基因位于X染色体上，用A或a表示。如图表示果蝇的减数分裂过程。请冋答:fjlsfjkV胞内有对同源染色体，染色单体数目为条。(1)图中I、II、III连续的分裂过程是否为一个细胞周期?(3)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交,后代中出现了红眼，则图示果蝇基因型为(4)如果图示的果蝇为红眼，图中III产生了一只白眼果蝇，该白眼果蝇的性别是O若b与同一只红眼果蝇再次产生的卵细胞结合,则发育成的果蝇表现型为01.下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这

7、两对等位基因独立遗传。已知III4携带屮遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。体上。(2)II2的基因型为,Ills的基因型为⑶若1山和11【4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是O(3)若1£与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是O(4)IVi的这两对等位基因均为杂合的概率是。图例□正常男性O正常女性©甲遗传病男性患者©甲遗传病女性患者■乙遗传病男性患者回答问题：⑴甲遗传病的致病基因位于(填“X”、“V或“常J染色体上，乙遗传病的致病基因位于(填“XJ或c常「染色