彝族大学生刻板印象威胁效应的实验研究

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：陈小掺签字日期：切房年舌月7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制

2、手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口√不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：蔼力、磐签字日期：砂膨年6月7日导师签名：弓忽逆捌’签字日期：砂／岁年‘月7日目录JUlllllIlIIIIIUIIUIY2310177摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．．．⋯⋯．⋯．．III11前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1刚舌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．

3、2研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．22文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．42．1刻板印象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．42．2刻板印象威胁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．53研究一：大学生内隐学业民族刻板印象存在性的SEB研究⋯⋯⋯⋯⋯．133．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．133．2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．133．3研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．153．4讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．164研究二：刻板印象威胁对彝族大学生认知

4、能力测试成绩影响的实验研究⋯．184．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．184．2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．184．3研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．194．4讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．225研究三：刻板印象威胁对彝族大学生工作记忆容量影响的实验研究⋯⋯．．245．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．245．2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．245．3研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．265．4讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．2

5、86研究四：工作记忆容量在刻板印象威胁效应中的中介作用⋯⋯⋯⋯⋯．296．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．296．2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．296．3研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．306．4讨j沧⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．337总讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯347．1负面刻板印象的威胁作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．347．2正面刻板印象的积极作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．347．3工作记忆容量在刻板印象威胁效应中的中介作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯357．4本研究

6、的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯357．5未来研究的方向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．358结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．37参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．43致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．47发表论文及参与课题一览表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．48摘要彝族大学生刻板印象威胁效应的实验研究发展与教育心理学专业硕士研究生陈小琴指导教师张进辅教授刻板印象威胁指的是一种心理困境，当被刻板化群体处于一种可能会应验内群体消极

7、刻板印象的情境中时，个体担心自己的不良表现会强化所属群体的消极刻板印象，同时也担心他人会用所属群体的消极刻板印象来看待和评价自己，因而会产生一种受威胁的体验(Steele&Aronson，1995)。国外的大量研究证实，刻板印象威胁会对行为和心理带来许多不利影响。国内关于刻板印象威胁的研究尚处在起步阶段，有为数不多的研究者对数学领域中性别刻板印象威胁效应进行了考察，而较少有研究者对民族刻板印象威胁效应进行研究。Brown和Day(2006)的研究发现，在标准威胁和高威胁情境下，非裔美国学生的认知能力测试成绩要显著低于白人学生，而在

8、不受威胁的情境下，非裔美国学生和白人学生的表现一样好，并据此推测一定程度上认知能力测试中的种族差异不在于种族本身，而在于社会情境的影响。由于各种原因我国少数民族学生和汉族学生在学业表现方面存在一些差异，那么国外的刻板印象威胁理论可否用于对此现象进行