我国职业教育集团混合所有制办学研究

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1、2018届硕士学位论文我国职业教育集团混合所有制办学研究作者姓名张如鑫指导教师韩永强讲师学科专业职业技术教育学研究方向职业教育经济与管理培养单位继续教育学院学习年限2015年9月至2018年6月二〇一八年六月山西大学2018届硕士学位论文我国职业教育集团混合所有制办学研究作者姓名张如鑫指导教师韩永强讲师学科专业职业技术教育学研究方向职业教育经济与管理培养单位继续教育学院学习年限2015年9月至2018年6月二〇一八年六月ThesisforMaster’sdegree,ShanxiUniversity,2018AStudyonM

2、ixed-ownershipSchoolRunningofVocationalEducationGroupinChinaStudentNameRu-xinZhangSupervisorLecturerYong-qiangHanMajorVocationalandTechnicalEducationSpecialtyEconomyandManagementofVocationalEducationDepartmentSchoolofContinuingEducationResearchDuration2015.09-2018.0

3、6June,2018目录中文摘要................................................................................................................................IAbstract.................................................................................................................

4、............III第一章绪论.........................................................................................................................11.1研究背景及意义.....................................................................................................11.1.1研究背景...

5、...................................................................................................11.1.2研究意义......................................................................................................21.2概念界定及理论依据..........................................

6、...................................................31.2.1主要研究概念..............................................................................................31.2.2研究的理论依据..........................................................................................51.3文献

7、综述.................................................................................................................61.3.1职业教育集团化办学的研究进展..............................................................61.3.2混合所有制办学的研究进展...................................................

8、.................131.3.3职业教育集团混合所有制办学的研究进展............................................181.3.4现有研究述评.......................................

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