小学校长教学领导问题及提升策略研究

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1、4∑堂蕉蓬熬堂堡昱闻蕉区握赴筮喳丑窒论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：直亟鹭缝遣委员1：亟兰羔盔邋委员2：鲫匠盗篮委员2：随出段籀翌鲮委郧：亟鸳猛勤媸委员4：五盈述函垫煎委员5：凰厶＆邀燃答辩日期：．迦!≥：篁：塑．杭州师范大学研究生学位论文独创性声明⋯IlllII!IfIIII11111ilIY2283506本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已

2、经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得揎丛l竖莲盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：蒸夏&签字日期：沙坞年厂聊日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解揎刿竖蕉盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权拉丛!监整盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文

3、在解密后适用本授权书)学位论文作者签名．豫吾泛签字日期：如俘年多月潞El三兰茗三：]专政笔、月日杭州师范大学硕士论文小学校长教学领导问题及提升策略研究致谢时光飞逝，转眼自己即将研究生毕业了。还记得三年半前的自己毅然选择辞职考研，事实证明，这个选择成为了我人生中不曾后悔的选择。通过这三年研究生的学习，我成长了许多也收获了许多，非常感谢身边给予我帮助的老师、同学、亲人们。首先特别感谢我的导师周俊，能成为最受学生欢迎老师的学生让我倍感幸运。周老师对我的毕业论文倾注了颇多的心血，从选题、开题到具体的写作都为我

4、提供了建议和指导，使我的毕业论文能够顺利完成。他为我带来的不仅是专业学习上的指导和帮助，还带给我思想上和人生方向的引导，给予我信心和信念，让我拓展了自己的视野，勇敢地追求自己的目标。在此，向周老师表示衷心的感谢。再次还要感谢专业的任课老师们，王雁琳老师、吴跃文老师、卢正芝老师、林正范老师、童富勇老师、容中逵老师、叶哲铭老师、他们教授给了我教育学、教育科研方法、中外教育史、管理学、教师教育、学校管理等系统性的学科知识，为本人的毕业论文的撰写打下了扎实的基础。还有教科院田学红院长、郑生勇书记、王胜平老师，

5、感谢他们一路对我学业的关心和帮助。感谢教科院的同学们，朱静瑜、马晨哦、顾苗丰等，是他们在三年里与我一起探讨学业，一起为毕业论文的完成而互相鼓励，成为了我的学习伙伴和最珍贵的朋友。感谢我的室友赵春兰、陈婷、王蓓，是他们与我一起分享生活，开心学习。最后还要感谢我的外公外婆、爸爸妈妈，感谢他们二_直支持我考研、读研。读研究生是外公生前一直对我的期望，是他激励我选择读研，指导我的人生路，希望我有朝一日能够成才。能够顺利完成学业，最想感谢与报答的人是他。还宵我的爸妈和外婆，是他们给予我精神上的支持，在考研时照顾

6、我，在读研时关心我，iJL我顺利完成学业。2013年3月11日于杭州师范大学杭州师范大学硕士论文小学校长数学领导问题及提升策略啦窒摘要随着我国新课程改革的开展和实施，教育研究者对基础教育的关注度逐渐提高。在这一过程中，学校效能、校长教学领导渐渐成为新一轮教育管理研究热点。校长作为学校组织中的最高领导者，决定着学校的现在与未来，担负着学校建设与发展的重要使命，对提高学校效能及促进学校改进起到了至关重要的作用。在这一背景下，校长的角色需要从传统的学校教学管理者渐渐转变为教学领导者。本文的研究对象对小学校长

7、，旨在通过文献法、访谈法、案例法对小学校长教学领导问题及提升策略进行研究，发现教学领导理念在实践中存在的问题，在借鉴国内外教学领导模型和成功案例的基础上，提供若干提升小学校长教学领导的策略，为我国教育行政部门及学校领导者提供良好的借鉴，以提升学校效能。第一部分为导论，包括课题研究背景、问题提出、国内外研究综述、研究意义及方法。第二部分阐述了校长的角色将由传统的教学管理走向教学领导，分析了教学管理与教学领导的内涵及其区别，及这一转变趋势。第三部分在对小学校长、教师进行访谈的基础上，分析了目前小学校长教学

8、领导实践中的优势及存在的问题，并对这些问题带来的危害和问题产生的原因进行分析。第四部分为校长教学领导力模型概况与分析，对国内外校长教学领导力模型做了归纳与总结，并对这些模型的要点做了分析。第五部分提出了小学校长教学领导的提升策略，政府层面的健全小学校长评价体系、实行校长问责制、教育经费倾斜、创新校长培训及校长层面的建立学校共同愿景、促进小学教师专业化发展、完善小学课程与教学机制、建立小学教学监督评价体系、加强自我修炼等。本文的创新点在于在对小学校长教学领